為青少年成長(zhǎng)點(diǎn)亮“心燈” ——記第八屆“四川關(guān)愛明天十佳五老”彭世倫

文、圖/本刊記者?黃薇

走進(jìn)華鎣市關(guān)工委辦公室，辦公桌上擺放的資料和文檔整齊有序：按年份標(biāo)注序號(hào)的華鎣市關(guān)工委活動(dòng)資料、學(xué)習(xí)資料、《華鎣市法制警示教育讀本》…… 一系列資料和讀本的背后是華鎣市關(guān)工委常務(wù)副主任彭世倫對(duì)關(guān)愛下一代工作的堅(jiān)持和積累。

同樣讓人印象深刻的是彭世倫的滿頭白發(fā)，他常說：“別看我頭發(fā)都白了，但我身體還很好，關(guān)愛下一代的工作，我一天都不會(huì)落下?！?/span>

找準(zhǔn)二次“創(chuàng)業(yè)路”

“發(fā)白心不改”，懷著教書育人的夢(mèng)想，2003年，彭世倫從教育局副局長(zhǎng)的位置退下后，開始從事教育局關(guān)工委工作。華鎣市教育局關(guān)工委于1997年成立，但由于一直沒有具體人員負(fù)責(zé)，工作推進(jìn)滯后。

面對(duì)當(dāng)時(shí)關(guān)工委工作的“零起點(diǎn)”現(xiàn)狀，彭世倫開始二次“創(chuàng)業(yè)”。他從一點(diǎn)一滴做起，通過主動(dòng)匯報(bào)，爭(zhēng)取到關(guān)工委辦公場(chǎng)所、設(shè)備及經(jīng)費(fèi)等保障；逐一深入到學(xué)校，先后指導(dǎo)38所公 （民）辦學(xué)校建立和完善關(guān)工委機(jī)構(gòu)。

2005年5月，彭世倫組織老年志愿者去一家小學(xué)開展“大手牽小手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。這所民辦學(xué)校有1000多名學(xué)生，其中95%的學(xué)生都是留守兒童，有很多孩子三年都沒有見到父母了。一天的活動(dòng)結(jié)束，彭世倫準(zhǔn)備離開時(shí)，一些學(xué)生圍住了他?！盃敔?，你不要走，再陪陪我們吧！”渴望親情的孩子們落淚了，彭世倫深受震動(dòng)。從此，彭世倫開始了幫助留守兒童的“創(chuàng)業(yè)路”。

從學(xué)?；貋砗螅硎纻愄?hào)召全市離退休干部、教師積極開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，活動(dòng)得到積極響應(yīng)。截至目前，全市結(jié)成“一幫一”關(guān)愛幫扶對(duì)子近3000對(duì)，建立20個(gè)縣級(jí)“留守學(xué)生之家”，解決留守兒童生活困難、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子弟入學(xué)等事項(xiàng)2000余件。

緊抓青少年思想教育

“彭爺爺，我現(xiàn)在真的好后悔。如果以前讀書時(shí)，有人像你一樣和我談心，也許我就不會(huì)犯錯(cuò)了?！痹谂硎纻悗徒膛沙鏊嗄暝谘喝藛T后，一位在押人員吐露了心聲。

“教育孩子，要從娃娃抓起。挽救一個(gè)孩子，就挽救了一個(gè)家庭?！彪S后，彭世倫組織了 “留守學(xué)生情況”“青少年違法犯罪情況” “學(xué)校安全事故”三場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，分析青少年成長(zhǎng)中存在的問題，以提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

在調(diào)研過程中，彭世倫發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該把關(guān)心下一代的思想健康和開展法治教育放在突出位置。為此，彭世倫組建了法治宣講團(tuán)，集合了原司法局長(zhǎng)、檢察院退休干部等老同志，巡回開展“關(guān)愛明天 ?普法先行講座”等專題活動(dòng)，預(yù)防青少年犯罪；組織編寫并發(fā)放《華鎣市法治與安全警示教育讀本》3萬冊(cè)，讓全市學(xué)生樹立安全意識(shí)；組織“美好生活 ?勞動(dòng)創(chuàng)造”等一系列教育活動(dòng)，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

“丈夫?yàn)橹?，老?dāng)益壯?！倍嗄陙恚硎纻愐恢臂`行著自己的人生格言，將源源不斷的熱愛傾注到關(guān)心下一代的事業(yè)中。（責(zé)編/馮雅可）