老少牽手 大愛(ài)筑夢(mèng) 30年關(guān)愛(ài)路?品牌巡禮

從1991年到2021年，回首四川省關(guān)工委三十年的關(guān)愛(ài)征途，夯基壘臺(tái)、立柱架梁，砥礪奮進(jìn)、化繭成蝶。三十載，年復(fù)一年，從立德樹(shù)人春風(fēng)化雨、幫扶助困雪中送炭到固本強(qiáng)基抓鐵留痕，風(fēng)雨無(wú)阻，開(kāi)啟了中國(guó)關(guān)愛(ài)事業(yè)脈絡(luò)中的新窗口，展示了更加靚麗的“四川圖景”。

30年來(lái)，四川省關(guān)工委組織不斷健全，7萬(wàn)多個(gè)關(guān)工組織打通了基層關(guān)愛(ài)最后一公里，黨建領(lǐng)航、風(fēng)帆更勁，關(guān)工人的凝聚力和戰(zhàn)斗力逐漸增強(qiáng)；一路播種希望和愛(ài)的種子，收獲下一代健康成長(zhǎng)的喜悅與歡欣；觀照著千萬(wàn)個(gè)孩子的夢(mèng)想，也砥礪了關(guān)愛(ài)事業(yè)的大發(fā)展。

30年來(lái)，120多萬(wàn)五老與青少年相伴而行，盡心血、付余生，用一顆顆熾熱初心，驅(qū)散孩子們前行的陰霾，融化孩子們成長(zhǎng)的寒冰，染紅了關(guān)愛(ài)路上的每一座豐碑。

大愛(ài)至，盡細(xì)微。周而復(fù)始，步履不停。在四川省關(guān)工委迎來(lái)30周年之際，為了更深層次解析梳理全省各地關(guān)心下一代工作的品牌、經(jīng)驗(yàn)、模式和挖掘基層五老甘于奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)敬業(yè)的大愛(ài)故事，《關(guān)愛(ài)明天》雜志自2021年第一期起，以“老少牽手，大愛(ài)筑夢(mèng)”為主題，推出紀(jì)念四川省關(guān)工委成立30周年系列報(bào)道——《30年關(guān)愛(ài)路》，以期在“樹(shù)品牌”“講故事”中傳遞老少牽手的真情，彰顯新時(shí)代關(guān)愛(ài)事業(yè)的活力。

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1、

品牌巡禮·走進(jìn)瀘州

赤水河畔 紅色故事講不停

本刊記者 羅曉慶

品牌檔案

品牌：“聆聽(tīng)一次紅色故事、閱讀一本紅色書(shū)籍、參觀一次紅色教育基地、重走一次紅色之路、開(kāi)展一次志愿服務(wù)”五個(gè)一活動(dòng)

歷程： 5年

內(nèi)涵：旨在把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，深化新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，始終做到用紅色文化鑄魂育人、用理想信念立根固本，讓紅色基因薪火相傳

成果： 活動(dòng)覆蓋百萬(wàn)余人次青少年，成為瀘州市影響力最廣的德育品牌；有2名中學(xué)生被評(píng)為全國(guó)讀書(shū)之星，古藺縣學(xué)生撰寫(xiě)的《老祖祖的大煙桿》一文，在中國(guó)關(guān)工委舉辦的“傳承紅色基因·爭(zhēng)做時(shí)代新人”征文比賽中，獲得四川省唯一一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。

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“紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……”一夜初冬雨后，寒意漸深，瀘州敘永縣石廂子中心校卻暖意融融，11月17日大清早，該校就傳出整齊的歌聲，原來(lái)是敘永縣黨校高級(jí)講師、四川省優(yōu)秀故事員、敘永縣關(guān)工委五老傅克浪正領(lǐng)著千名師生及家長(zhǎng)齊聲唱《紅梅贊》。

傅克浪身著深藍(lán)色棉質(zhì)旗袍，站在臺(tái)上，注視著同學(xué)們，字正腔圓、聲音洪亮，一頭黑發(fā)、神采奕奕，絲毫沒(méi)有 70 歲老人的模樣，反而宛如革命英雄附身，“陳繼賢經(jīng)受一次又一次嚴(yán)刑拷打，被老虎凳三次折磨得暈死過(guò)去，醒來(lái)只有一句話:‘你們的末日就要來(lái)了……’”她通過(guò)戲曲評(píng)書(shū)，又說(shuō)又唱地講述了敘永籍紅巖英烈陳繼賢矢志不渝秘密從事黨的學(xué)運(yùn)、婦運(yùn)工作，于 1949 年被關(guān)進(jìn)渣滓洞監(jiān)獄，在全國(guó)解放前夕被反動(dòng)派殺害在白公館松林坡的英雄事跡，或娓娓道來(lái)，或澎湃鏗鏘，震動(dòng)了孩子們的心，也打動(dòng)了在場(chǎng)的家長(zhǎng)。

“我要把精神傳下去”

之后，敘永縣關(guān)工委執(zhí)行主任張德全還向同學(xué)們講解了雞鳴三省會(huì)議的歷史意義，并對(duì)紅軍過(guò)敘永發(fā)生軍民魚(yú)水情的革命故事進(jìn)行了著重闡述?！案锩裨谛聲r(shí)期歷久彌新，希望同學(xué)們勇于肩負(fù)復(fù)興中華的偉大使命……”

這是近年來(lái)瀘州市各級(jí)關(guān)工委號(hào)召數(shù)萬(wàn)名五老，擔(dān)起傳承紅色基因的使命，鋪展開(kāi)“聆聽(tīng)一次紅色故事、閱讀一本紅色書(shū)籍、參觀一次紅色教育基地、重走一次紅色之路、開(kāi)展一次志愿服務(wù)”（以下簡(jiǎn)稱“五個(gè)一”活動(dòng)）中聆聽(tīng)一次紅色故事的一幕。

這樣的場(chǎng)景在瀘州五縣三區(qū)已經(jīng)上演了數(shù)百場(chǎng)，數(shù)十萬(wàn)師生及家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)五老講紅色故事、長(zhǎng)征故事。

傅克浪感嘆：“我覺(jué)得我70歲就像17歲，一點(diǎn)也不老，因?yàn)槲覀鞒辛思t色基因。我的精神怎么來(lái)的，就是從這些紅色故事里傳承來(lái)的。”她堅(jiān)定地要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，讓紅色的種子一代一代傳下去。

“紅軍長(zhǎng)征故事就發(fā)生在我們的身邊，我們今天更加了解博古交權(quán)、三個(gè)銅板及石廂子鄉(xiāng)民與紅軍殺豬過(guò)年的革命故事。我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，牢記黨恩，將紅軍精神發(fā)揚(yáng)光大。”同學(xué)們紛紛發(fā)言。

尋根家鄉(xiāng)“紅色基因”

5年前，瀘州市關(guān)工委長(zhǎng)征精神報(bào)告團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)郭毅面向?qū)W生提問(wèn)“為什么要四渡赤水”，學(xué)生及家長(zhǎng)大多懵懂，這令郭毅十分揪心。“革命先烈是憑借著怎樣的信念在那樣艱難困苦的條件下，突破敵人的包圍圈……”“這些紅色故事必須講給孩子們聽(tīng)。講好長(zhǎng)征故事，傳承好紅色基因，這是我的使命……”這是退休教師郭毅的心聲，也是瀘州這個(gè)革命老區(qū)各級(jí)關(guān)工委一眾五老不謀而合的共同目標(biāo)。如此，“五個(gè)一”瀘州市德育品牌由此在赤水河畔應(yīng)運(yùn)而生。

5年來(lái)，“五個(gè)一”活動(dòng)在瀘州各中小學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展，紅色教育已成為瀘州市關(guān)心下一代的最美底色。

“一渡赤水河是在貴州土城，二渡是在古藺太平鎮(zhèn)……意義是化被動(dòng)為主動(dòng)，突破敵人上有飛機(jī)下有數(shù)十萬(wàn)追兵的圍追堵截……”如今，古藺縣太平鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)生的紅色故事“四渡赤水”了如指掌，遇到隨口一問(wèn)的游客，不僅能講出故事的梗概，還能準(zhǔn)確地說(shuō)出時(shí)間地點(diǎn)意義，引得圍觀的人嘖嘖稱贊。這都得益于“五個(gè)一”活動(dòng)在瀘州的常態(tài)化開(kāi)展。

歷史是最好的教科書(shū)，傳統(tǒng)是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。瀘州作為川南紅區(qū)，革命斗爭(zhēng)波瀾壯闊，紅色資源豐富，古藺縣太平鎮(zhèn)還是“四渡赤水”二渡、四渡的重要戰(zhàn)場(chǎng)。多年前，瀘州市關(guān)工委就在籌謀在“傳承紅色基因”德育工作上下一盤(pán)大棋。如今，五年過(guò)去，已經(jīng)初見(jiàn)成效。

與此同時(shí)，以“五個(gè)一”活動(dòng)為載體，瀘州市各級(jí)關(guān)工委不斷拓展活動(dòng)內(nèi)容、豐富活動(dòng)形式。如學(xué)校在每周一升旗儀式后開(kāi)展紅色主題演講、課前三分鐘紅歌聯(lián)唱、開(kāi)學(xué)第一課請(qǐng)紅軍后代、五老講革命英烈的故事等做法已形成慣例，除今年特殊外，年年組織開(kāi)展“禮贊新中國(guó)·奮進(jìn)新時(shí)代”主題夏令營(yíng)、“學(xué)雷鋒精神做雷鋒傳人”志愿服務(wù)、“傳承紅色基因·爭(zhēng)做時(shí)代新人”主題教育實(shí)踐、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文演講比賽等活動(dòng)，吸引全市共計(jì) 100 萬(wàn)余人次青少年參加，擴(kuò)大了紅色教育覆蓋面，增強(qiáng)了傳承紅色基因活動(dòng)的感召力。

此外，瀘州市關(guān)工委還將實(shí)踐基地的課程中加入了革命傳統(tǒng)教育板塊，讓青少年學(xué)生在研學(xué)中也能繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)。合江縣關(guān)工委還結(jié)合清明節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等各大節(jié)日，通過(guò)藝術(shù)表演、簽名宣誓、祭奠英烈等形式，讓學(xué)生們記住光榮歷史。

紅色鑄魂浸潤(rùn)心田

“當(dāng)年紅軍來(lái)，拔一個(gè)蘿卜就放一個(gè)銅圓，不白拿老百姓一點(diǎn)糧，軍紀(jì)多么的嚴(yán)明?！薄皣?yán)明的軍紀(jì)是勝利的保障，天寒地凍的還保持著這樣的優(yōu)良作風(fēng)，把敵人都嚇到了?！边@類紅軍與老百姓發(fā)生魚(yú)水情的故事，是五老郭毅、車盛寅最愛(ài)講的故事。

敘永縣石廂子彝族鄉(xiāng)九年制學(xué)校五一班的蔣琴琴在征文中這樣寫(xiě)道：“聽(tīng)完了講座，我的心久久不能平靜，英雄烈士的事跡深深震撼了我的心靈。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那英勇無(wú)畏的意志和堅(jiān)強(qiáng)不屈的高尚品質(zhì)，學(xué)好本領(lǐng)，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和社會(huì)有用的人。”

73歲的紅軍后代胡敬華幾乎每天都在給人講述紅軍故事，站在堤壩上，帶著學(xué)生參觀古藺縣太平鎮(zhèn)的太平渡紀(jì)念館，教孩子們唱當(dāng)年紅軍唱的歌，都有他白衣白發(fā)的身影。今年暑假期間的一次講課，對(duì)他觸動(dòng)最深。那是大暑時(shí)節(jié)的一天，學(xué)生們被他帶到河堤邊，太陽(yáng)火辣辣的，孩子們整齊地排成隊(duì)列，就這樣站著聽(tīng)胡敬華講了一節(jié)課。“中途沒(méi)有一個(gè)人鬧情緒和退場(chǎng)。家長(zhǎng)在旁邊看得心疼得不得了，但是孩子們的表現(xiàn)讓我覺(jué)得有了‘接棒人’，更加堅(jiān)定了我要講下來(lái)的決心?！?/p>

興之所至，胡敬華再次給記者唱出了他自編的號(hào)子：“赤水河是革命的河，嗨呦嗨——，嗨呦嗨——赤水河是生態(tài)的河，嗨呦嗨——，嗨呦嗨——赤水河是勝利的河”。渾厚的嗓音中透露著作為一名五老志愿者，自得、驕傲的真摯情感。相信在瀘州“五個(gè)一”活動(dòng)的影響下，紅軍精神將永存瀘州青少年心中。

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2、

品牌巡禮·走進(jìn)汶川

讓家國(guó)情懷根植青少年的心靈

文/ 圖 通訊員 李云春

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品牌檔案

品牌： “家國(guó)情懷”培育行動(dòng)，將“家國(guó)情懷”主題教育貫穿于開(kāi)展研學(xué)、聆聽(tīng)故事、重走長(zhǎng)征路、重溫入隊(duì)（團(tuán)）誓詞、志愿服務(wù)活動(dòng)中

年限： 10年

內(nèi)涵： 讓青少年從小樹(shù)立“家、國(guó)”的正確價(jià)值觀，培育青少年的感恩情懷，傳承“抗震救災(zāi)精神”，勉勵(lì)中小學(xué)生“用知識(shí)縫制鎧甲”，未來(lái)投身于祖國(guó)建設(shè)，不懼艱辛、勇敢前行

成果 成為汶川縣青少年校外德育教育的優(yōu)質(zhì)品牌。汶川縣映秀小學(xué)一名少先隊(duì)員作為全國(guó)唯一一名羌族代表選入中國(guó)第八屆少代會(huì)代表；汶川縣關(guān)工委獲評(píng)“全國(guó)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”。

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汶川是因巨災(zāi)而震撼人心的地方，是在廢墟上重建站立的地方，更是習(xí)近平總書(shū)記深情牽掛的地方。近年來(lái)，為貫徹落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記對(duì)關(guān)心下一代工作的重要指示精神，汶川縣委始終將關(guān)心下一代工作作為黨委工作的重要一環(huán)，常抓“家國(guó)情懷”培育行動(dòng)不懈，久久為功，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)以家國(guó)情懷為核心的愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持開(kāi)好“三把鎖”，促進(jìn)關(guān)心下一代工作的精準(zhǔn)化、常態(tài)化和高效化，讓黨的事業(yè)在家國(guó)情懷的共鳴、共識(shí)和共振中薪火相傳。

思想上激揚(yáng)共鳴

打開(kāi)下一代的心靈之鎖

2018 年，習(xí)近平總書(shū)記在汶川作出了“一定要把地震遺址保護(hù)好，把映秀建設(shè)成為全國(guó)重要的愛(ài)國(guó)主義教育基地”的重要指示。這是總書(shū)記對(duì)汶川工作的指引，也是對(duì)汶川愛(ài)國(guó)主義教育資源富集的肯定。為此，汶川縣關(guān)工委立足抗震救災(zāi)、災(zāi)后重建與振興發(fā)展中積淀的精神財(cái)富，堅(jiān)持將家國(guó)情懷作為打開(kāi)青少年心靈之鎖，促進(jìn)立德樹(shù)人的鑰匙，激揚(yáng)家國(guó)一體的思想共鳴，提升關(guān)心下一代工作的精準(zhǔn)化水平。

在縣委、縣政府的指導(dǎo)下，縣關(guān)工委牽頭組織全縣在校學(xué)生、吸引外地青少年在映秀愛(ài)國(guó)主義教育基地開(kāi)展研學(xué)教育，通過(guò)震撼心靈的實(shí)地、實(shí)景、實(shí)事，向青少年講述“四個(gè)自信”和社會(huì)主義制度優(yōu)越性、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、“新時(shí)代新愿景”等六個(gè)故事，讓青少年切身感悟家國(guó)一體、家國(guó)同構(gòu)的家國(guó)之情。疫情以前，僅半年，映秀鎮(zhèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的青少年研學(xué)人數(shù)就可達(dá)15000人。同時(shí)，通過(guò)各類紀(jì)念活動(dòng)弘揚(yáng)家國(guó)情懷，如在“5·12”大地震10 周年之際，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)紀(jì)念和基地紀(jì)念兩種形式，2.3萬(wàn)名青少年接受了愛(ài)國(guó)主義教育；在五四青年節(jié)之際，組織全縣學(xué)生代表在映秀開(kāi)展主題黨（團(tuán)）課，促進(jìn)青少年對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)家制度的景仰和追隨。

將愛(ài)國(guó)主義教育融入日常教育中，也是常抓不懈的方式之一。立足不同年齡段青少年的特點(diǎn)和需求，活用多種宣教方式，以家國(guó)情懷為主題，組織開(kāi)展中小學(xué)校演講會(huì)、朗誦會(huì)、板報(bào)、校園廣播、升旗儀式、主題班會(huì)等教育活動(dòng)。同時(shí)，邀請(qǐng)專家、五老、勞模、教師等現(xiàn)身說(shuō)法，開(kāi)展演講與座談，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，深化“千名教師訪萬(wàn)家”行動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教案、中小學(xué)生“感恩十年情滿汶川”主題繪畫(huà)比賽，通過(guò)全域覆蓋、常態(tài)化開(kāi)展，把家國(guó)情懷的思想教育引導(dǎo)做到實(shí)處，在堅(jiān)定青少年理想信念方面起到了積極作用。

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工作中構(gòu)建共識(shí)

打開(kāi)關(guān)心下一代的機(jī)制之鎖

“要在全社會(huì)大力弘揚(yáng)家國(guó)情懷，讓每個(gè)人、每個(gè)家庭都為中華民族大家庭作出貢獻(xiàn)?！绷?xí)近平總書(shū)記曾在2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上強(qiáng)調(diào)。汶川以此為契機(jī)，進(jìn)一步明確了家國(guó)情懷在關(guān)心下一代工作中的主線定位，強(qiáng)化統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成一體聯(lián)動(dòng)的工作共識(shí)。

近年來(lái)，縣委明確將“家國(guó)情懷”培育行動(dòng)作為落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育，干好關(guān)心下一代工作的主軸主線。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，高規(guī)格成立了由縣委書(shū)記為主任、縣長(zhǎng)為副主任、工會(huì)主席為常務(wù)副主任，縣五老為執(zhí)行組長(zhǎng)的未成年人“家國(guó)情懷”培育行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，有效形成工作推力。在協(xié)同聯(lián)動(dòng)上，將教育、公安、財(cái)政、團(tuán)委、工會(huì)等各部門(mén)納入聯(lián)動(dòng)范疇，深化與全縣各中小學(xué)校和外地教育機(jī)構(gòu)的協(xié)作，形成了強(qiáng)大的聯(lián)動(dòng)合力。同時(shí)，充分發(fā)揮五老隊(duì)伍在關(guān)心下一代中的主力軍作用，根據(jù)這些老同志的身體狀況、性格特色和個(gè)人特長(zhǎng)，構(gòu)建常態(tài)宣講機(jī)制，以親身親歷講述黨史國(guó)史、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族文化，在青少年群體中弘揚(yáng)“一家仁一國(guó)興仁，一家讓一國(guó)興讓”的人文理想，形成“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，制定了《汶川縣未成年人“家國(guó)情懷”培育部門(mén)聯(lián)動(dòng)方案》，明確由老干局和黨校組建“家國(guó)情懷”宣講講師團(tuán)，為全縣中小學(xué)的學(xué)生定期進(jìn)行“家國(guó)情懷”宣講；縣公安局、法院、檢察院、教育局、團(tuán)縣委等單位依托各自行業(yè)特色，每個(gè)季度開(kāi)展一次以“家國(guó)情懷”為主題的教育活動(dòng)。最終將“家國(guó)情懷”培育行動(dòng)固化為一項(xiàng)實(shí)體工作常態(tài)化推進(jìn)，進(jìn)一步提升了關(guān)心下一代工作質(zhì)量。

實(shí)踐中謀求共振

打開(kāi)關(guān)愛(ài)事業(yè)的行動(dòng)之鎖

“家國(guó)情懷”培育行動(dòng)是汶川縣關(guān)工委讓實(shí)踐與大局共振的碩果。緊緊圍繞“民族團(tuán)結(jié)”創(chuàng)建、“康養(yǎng)汶川”建設(shè)主題，以青少年“家國(guó)情懷”實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)全縣中心大局。在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)中，以青少年為主體，通過(guò)講述身邊民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的感人事跡，朗誦詩(shī)歌感恩祖國(guó)、歌唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的政治觀、歷史觀、民族觀、家國(guó)觀和文化觀，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)的同時(shí)，也在全縣范圍內(nèi)營(yíng)造了創(chuàng)建工作良好氛圍；在康養(yǎng)汶川建設(shè)中，不僅通過(guò)青少年開(kāi)展康養(yǎng)汶川的宣傳推介，更是將青少年納為縣域環(huán)境綜合治理生力軍，組織500余名少先隊(duì)員加入“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)”，對(duì)公共場(chǎng)所吸煙及亂扔垃圾的群眾進(jìn)行文明勸導(dǎo)，協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人清潔路邊垃圾等活動(dòng)，在履行社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，構(gòu)建汶川青少年心中樹(shù)立“我為汶川、汶川為我，身為汶川人、樂(lè)在汶川中”的共同精神家園。

“家國(guó)情懷”培育行動(dòng)是將家國(guó)情懷融為每個(gè)青少年純家風(fēng)、正校風(fēng)的行動(dòng)自覺(jué)，匯聚了加快全縣風(fēng)氣轉(zhuǎn)變的宏大力量。在全縣中小學(xué)開(kāi)展“我們的節(jié)日·清明”節(jié)日小報(bào)、“六一”兒童節(jié)暨校風(fēng)建設(shè)文藝匯演、“美德少年”評(píng)選、“童心向黨”歌詠比賽等活動(dòng)，把每個(gè)青少年培養(yǎng)為端正家風(fēng)的小教員，純正校風(fēng)的小學(xué)員，以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全縣民風(fēng)向善、政風(fēng)轉(zhuǎn)變，進(jìn)而用青少年家國(guó)一體的價(jià)值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)感召每一位汶川人，讓“縣為民造福、民為縣立業(yè)”的汶川精神深入人心、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。汶川在做好關(guān)心下一代工作中，通過(guò)豐富的實(shí)踐，走出了一條以“愛(ài)國(guó)愛(ài)家”為基礎(chǔ)，以“家國(guó)情懷”為關(guān)鍵的新路子，力爭(zhēng)汶川縣關(guān)工委工作繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)新局面。

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3、

品牌巡禮?走進(jìn)樂(lè)至

推動(dòng)思政創(chuàng)新 讓實(shí)踐教育落地生根

文/通訊員 姚琪

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品牌檔案

品牌：校外活動(dòng)中心為主基地，其他八個(gè)基地為分點(diǎn)的“一基多點(diǎn)”運(yùn)行模式，為全縣中小學(xué)生提供走進(jìn)農(nóng)耕文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力，品味紅色文化等豐富多彩的品牌實(shí)踐活動(dòng)。

年限：5年????????????????????

內(nèi)涵：旨在讓學(xué)生走出課堂，掌握基本勞動(dòng)技能，養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中得出真知。

成果：活動(dòng)覆蓋全縣中小學(xué)生，通過(guò)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐、生活技能實(shí)踐、畜牧養(yǎng)殖技能實(shí)踐、傳承紅色文化實(shí)踐以及專項(xiàng)特色產(chǎn)品動(dòng)手操作實(shí)踐，讓全縣中小學(xué)生到在不同活動(dòng)中收獲不同的感受，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀。

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“今天是我第一次生火燒柴，也是我第一次和同學(xué)們做一頓飯，這頓飯不僅僅是一頓飯，是有意義的，讓我知道了，許多看似簡(jiǎn)單的事情背后其實(shí)都經(jīng)歷了復(fù)雜的工序?！碧斐叵ＭW(xué)六年級(jí)的劉宇皓在一次活動(dòng)總結(jié)中寫(xiě)道。字里行間是他的收獲，也是他的成長(zhǎng)。

?? “此時(shí)此刻，能看到我們縣的學(xué)生走出課堂，通過(guò)另一種方式懂得生活的真諦，收獲快樂(lè)，就是我們關(guān)工委最大的動(dòng)力。”樂(lè)至縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)執(zhí)行主任唐順德看到孩子們熱火朝天地忙燒菜，十分激動(dòng)。

“一基多點(diǎn)”模式讓大自然成為第二課堂“陶行知老先生的一只公雞和一把米，打開(kāi)了新型教育方式的大門(mén)，他曾說(shuō)，教育就像是喂雞一樣，不能按著雞頭讓雞啄米，而是要讓雞主動(dòng)去啄米?！痹谘杏憰?huì)上，唐順德以著名教育家陶行知的故事，講述著他對(duì)新時(shí)代教育方式的看法。? ? ? ? ? ? ? ??

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樂(lè)至縣教體局退休干部、五老志愿者曾凡友表示贊同：充分發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的個(gè)性，眼見(jiàn)為實(shí)，身體力行，這樣學(xué)會(huì)的東西才會(huì)深深地印在腦海里。在多年從事教育行業(yè)后，他深刻地明白了這個(gè)道理，退休加入關(guān)工委五老隊(duì)伍后，致力于走通過(guò)實(shí)踐思政課提升育人實(shí)效的路徑。

在關(guān)工委的共同努力下，樂(lè)至縣班子成員達(dá)成一致想法：立德樹(shù)人必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，書(shū)本知識(shí)必須與社會(huì)實(shí)踐相融合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣應(yīng)該成為社會(huì)、學(xué)校、家庭的重要任務(wù)的新型勞動(dòng)教育觀正徐徐在帥鄉(xiāng)土地上傳播開(kāi)來(lái)。

?“好的教育從來(lái)都不只限于課堂，生活會(huì)給他們很多道理，只有親身體會(huì)才能明白?！睒?lè)至中學(xué)老師王娟在參加旺億科技園社會(huì)實(shí)踐后總結(jié)道。

“什么樣的地方，什么樣的活動(dòng)才能讓學(xué)生感興趣，讓他們學(xué)到東西，這是我們需要不斷思考的問(wèn)題”。5年來(lái)，樂(lè)至縣關(guān)工委不斷的探尋，摸索，從最初的郊外，到專業(yè)的基地，農(nóng)場(chǎng)，畜牧場(chǎng)，果園，林場(chǎng)……截止目前，樂(lè)至縣關(guān)工委在縣內(nèi)的馬鞍山農(nóng)莊、旺億科技園、禾光農(nóng)場(chǎng)、高級(jí)職中、孔雀國(guó)家級(jí)林業(yè)科技示范園等九處掛牌設(shè)立了社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)基地。以校外活動(dòng)中心為主基地，其余八個(gè)為分點(diǎn)的“一基多點(diǎn)”運(yùn)行模式的成功運(yùn)行，為中小學(xué)生提供了形式多樣、內(nèi)容豐富的動(dòng)手、益智、強(qiáng)體的實(shí)踐場(chǎng)所。

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品味蠶桑文化 在快樂(lè)中耕耘

“為了讓蠶寶寶能有更好的作繭，一般蠶農(nóng)會(huì)會(huì)用方格簇，就是一種由橫向豎向的寬木條交叉形成大小相近的多個(gè)小格子組成的供蠶作繭的工具，”在一次社會(huì)實(shí)踐中， 曾凡友仔細(xì)地將如何制作方格簇的方法教給樂(lè)至中學(xué)初一的學(xué)生們聽(tīng)。

“見(jiàn)過(guò)蠶，見(jiàn)過(guò)桑葉，但是這個(gè)方格簇我還是第一次見(jiàn)，有了這個(gè)方格簇，蠶寶寶們就可以有自己的房間。”在聽(tīng)講中，學(xué)生鄧怡對(duì)蠶文化尤為好奇。

樂(lè)至是農(nóng)業(yè)大縣，蠶桑產(chǎn)業(yè)是樂(lè)至歷史悠久并具有特色的產(chǎn)業(yè)，也被稱之為桑都。

“我們桑都的娃娃能夠從小就接觸到蠶桑文化，是我們縣的特色”，看到孩子們對(duì)蠶桑文化的強(qiáng)烈求知欲和濃厚的興趣，曾凡友內(nèi)心感到欣慰。蠶桑基地作為實(shí)踐活動(dòng)地之一，學(xué)生們不止能學(xué)習(xí)方格簇的制作方式，還能系統(tǒng)的了解蠶的一生，游桑海長(zhǎng)廊，品味蠶桑宴……

在紅色教育基地里，解說(shuō)員正鏗鏘有力的講述著陳毅元帥故事，“陳毅在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“非常之路”是從初識(shí)饒漱石開(kāi)始，期間立下赫赫戰(zhàn)功卻遭受陰謀與暗算，但終能堅(jiān)持清白不改；建國(guó)后，他擔(dān)任上海市長(zhǎng)，把國(guó)民黨撤退時(shí)留下的爛攤子，改造建設(shè)為一個(gè)繁榮的大都市；其后又走上了元帥外交家的非凡道路，成為杰出的外交家；文革的非常時(shí)期更是忠肝義膽，錚錚鐵骨。”聽(tīng)了他的故事后，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的元帥有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

樂(lè)至是元帥陳毅的故鄉(xiāng)，在這樣一片籠罩著紅色文化的土地上，樂(lè)至縣關(guān)工委開(kāi)展傳承紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，讓全縣每個(gè)中小學(xué)生都能了解英雄的事跡，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的革命精神，將紅色文化傳遞下去。

“陳毅爺爺在小的時(shí)候，有一次因?yàn)閷ＷW(xué)習(xí)，錯(cuò)把墨汁當(dāng)糍粑吃了進(jìn)去，如果我能像他一樣專注，成績(jī)一定會(huì)變得更好”，陳毅吃墨汁的故事讓六年級(jí)的杜子豪印象十分深刻。

紅色教育實(shí)踐活動(dòng)旨在讓同學(xué)們學(xué)習(xí)革命歷史、繼承先烈遺志、傳承紅色基因，培養(yǎng)青少年的家國(guó)情懷，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義熱情，更進(jìn)一步豐富青少年思想道德教育的內(nèi)容。

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生活技能大比武 在收獲中成長(zhǎng)

做飯是必備的生活技能，縣關(guān)工委一直以來(lái)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生基本生活技能下足了功夫，近年來(lái)，在全縣學(xué)校內(nèi)以廚藝比拼的方式讓更多的青少年展示廚藝，以提高他們對(duì)做飯的濃厚興趣?！耙郧霸诩叶际峭馄抛鲲?，看她做飯時(shí)感覺(jué)挺簡(jiǎn)單的，今天一試才發(fā)現(xiàn)是真的難，光是生火燒柴就足足用了半小時(shí)，”參加“秀廚藝展風(fēng)采，小廚神顯才藝”活動(dòng)后學(xué)生譚雅琪感嘆道。

在多次城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村校園廚藝比拼當(dāng)中，不少老師發(fā)現(xiàn)，生在農(nóng)村的孩子比城里的孩子廚藝更勝一籌。“生活在城里的孩子條件會(huì)比農(nóng)村更好，而在農(nóng)村生活的孩子要比城里的孩子更早獨(dú)立，讓他們進(jìn)行廚藝比拼，也是為了讓城里的孩子也能夠更早掌握一些生活技能，”唐順德說(shuō)道?？此朴腥さ膹N藝比賽，在這其中收獲的不僅僅是比拼的刺激和快樂(lè)，更是讓學(xué)生懂得自己動(dòng)手豐衣足食的道理。

在這些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐、生活技能實(shí)踐、畜牧養(yǎng)殖技能實(shí)踐、傳承紅色文化實(shí)踐以及專項(xiàng)特色產(chǎn)品動(dòng)手操作實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)生們除了品味蠶桑文化，領(lǐng)悟革命精神，掌握生活技能，還能了解農(nóng)作物和蔬菜、花草，學(xué)習(xí)種菜，體驗(yàn)農(nóng)耕文化；還能到家畜家禽養(yǎng)殖場(chǎng)參觀家禽等的養(yǎng)殖過(guò)程等，這些豐富且獨(dú)具特色的實(shí)踐活動(dòng)讓許多同學(xué)深有感觸。

在一次次的活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手能力，還極大地拓展了他們的知識(shí)面，在實(shí)踐中求真知，在勞動(dòng)中感受快樂(lè)，在一次次的收獲中打開(kāi)新世界的大門(mén)。