眉山青神學(xué)道街小學(xué)依托基地實踐教育走特色勞動教育之路

http://edu.china.com.cn/2021-01/08/content_77094244.htm

眉山市青神縣學(xué)道街小學(xué)于上個世紀八十年代確立了“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人”（簡稱“三會”）育人目標，比聯(lián)合國提出的“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存”（簡稱“四會”）早八年。在實施“三會”教育的過程中，發(fā)現(xiàn)城區(qū)學(xué)校在培育學(xué)生吃苦耐勞精神、勞動服務(wù)意識、自理自護能力、農(nóng)事勞動技能等方面缺乏鍛煉平臺，需建立專門的勞動教育實踐基地，補缺失、提素養(yǎng)、強能力。1994年，在離縣城學(xué)校7.5千米的白果鄉(xiāng)官廳壩村，創(chuàng)建了當(dāng)時全國第三家、西南地區(qū)第一家學(xué)生校外教育實踐基地。1995年2月起，組織三至六年級的學(xué)生每期到基地開展為期四天的實踐活動，已接待校內(nèi)外學(xué)生60000余人次。26年不間斷探索，圍繞“七個方面”，走出了素質(zhì)教育的一條特色勞動教育之路。

“清晰明確的育人目標”?；匾耘囵B(yǎng)學(xué)生“三會”勞動素養(yǎng)為目標，即在親身勞動實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。

“由小到大的基地建設(shè)”。26年來，基地的發(fā)展從未間斷，面積從最初的十余畝，擴展到現(xiàn)在的300余畝，總投入1600余萬元?，F(xiàn)有和樂園、生活區(qū)、天河溝、拓展區(qū)、水保園等五大園區(qū)，四十余處活動場所。

“保障有序的基地運行”。學(xué)校圍繞師資、制度、經(jīng)費等做好保障，確?；氐恼＿\轉(zhuǎn)。

“契合實際的課程建設(shè)”。校本教材以實踐基地為依托，融入地方特色，從認識了解、動手操作、創(chuàng)新實踐、家庭延伸等四個方面進行設(shè)計，形成了該校勞動教育校本教材，先后編寫了《勞動》《陶藝》《竹編》《水土保持》《氣象》五套校本教材。

“提升素養(yǎng)的實踐活動”。實踐基地以勞動教育為中心，不斷豐富活動課程，現(xiàn)已形成“往返步行，風(fēng)雨無阻；衣食住行，生活自理；集體生活，學(xué)會協(xié)作；農(nóng)事勞動，體驗艱辛；參觀訪問，增長見識；文明尚禮，傳承美德；走進自然，保護環(huán)境；應(yīng)急演練，增知強能；自主活動，寓教于樂；非遺課程，傳承文化等“十四類八十余項”實踐活動，幫助學(xué)生全面提高綜合素養(yǎng)。

“家校合作的資源整合”。整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的教育資源，設(shè)置勞動菜單，學(xué)生通過自選或競聘確定勞動崗位，自覺開展學(xué)校勞動、家務(wù)勞動和社區(qū)志愿服務(wù)，家長定期向?qū)W校反饋勞動情況。學(xué)生將基地習(xí)得的勞動技能延伸到家庭和社區(qū)，自身的勞動素養(yǎng)得到進一步提升。

“成效明顯的教育效果”。以校外實踐基地為中心的勞動教育，填補了學(xué)校、家庭、社會教育的空白，形成了“素質(zhì)教育的一條新路”。表現(xiàn)在：學(xué)生核心素養(yǎng)明顯提升，學(xué)生勞動觀念、創(chuàng)新意識、合作意識、自我保護意識得以增強，實踐創(chuàng)新能力、科學(xué)素養(yǎng)得以提升，生活自理能力得以提高，頑強意志得以磨練。做研結(jié)合成果豐碩，基地實踐課題《小學(xué)素質(zhì)教育基地機制與功能研究》獲首屆全國未成年人校外教育理論與實踐研究成果二等獎，《知行合一的小學(xué)水土保持教育策略研究》獲四川省政府優(yōu)秀教學(xué)成果叁等獎，基地先后創(chuàng)建為“四川省水土保持科教基地”、“四川省水土保持科技示范園”，學(xué)校被評為“四川省青少年科技教育示范學(xué)?！?，“中國特色教育理念與實踐項目學(xué)校”。實踐教育名揚全國，基地先后承辦了四川省水土保持夏令營活動、“學(xué)黨史·頌黨恩·跟黨走”四川萬名青少年夏令營主營活動、四川省少先隊工作現(xiàn)場會、四川省陶行知學(xué)會年會，四川電視臺、人民網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、中國日報網(wǎng)等二十余家媒體對基地實踐活動作過專題報道，四川電視臺兩次赴基地拍攝專題片。

據(jù)介紹，近年來，1個國際聯(lián)盟組織、12個國家級部門、20余個省級部門、30余個市級部門、40余個縣級部門，共計80余批1300余人次到基地考察、調(diào)研、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)。全國有兩百余所學(xué)校的校長先后走進基地。2020年，基地實踐教育經(jīng)驗分別4次在省級活動中交流，實踐基地被評為四川研學(xué)實踐系列標準“全域研學(xué)試點基（營）地”，榮獲四川省社會科學(xué)重點研究基地“協(xié)同創(chuàng)新實驗基地校”稱號。（作者?高顯俊）