“沉浸式”普法!“未你而來—小小律師”模擬法庭搬進(jìn)內(nèi)江校園

日期:2024-06-24 15:25:00 來源:本站 瀏覽:717次


第十屆四川宣傳關(guān)心下一代新聞佳作

參評作品推薦表

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作品標(biāo)題

“沉浸式”普法!“未你而來—小小律師”模擬法庭搬進(jìn)內(nèi)江校園

參評項目

通訊

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(主創(chuàng)人員)

張小麗

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錢興梅 華錦麗

刊播單位

《內(nèi)江日報》

首發(fā)日期

2023年5月

刊播版面

(名稱和版次)

2023年5月26日

第9版

作品字?jǐn)?shù)(時長)

919字

作品

評介?(120字以上)

在全國上下大力宣傳新未保法的大背景下,本篇抓住熱點,報道了省、市多部門聯(lián)動,在校園內(nèi)開展模擬法庭,讓未成年人通過扮演庭審角色近距離接觸法律、感知法律,進(jìn)一步增強未成年人法律意識的創(chuàng)新普法活動,反映了我省積極踐行未成年人司法保護(hù)的生動實踐。文章主題鮮明,全面采訪各方說法,貼近未成年人生活和校園實際,具有很強的感染力和現(xiàn)實教育意義。文章通過“庭審”場景切入,以講故事的方式娓娓道來,語言生動,可讀性強。

采編

過程

記者獲知線索后,在庭審前提前擬好采寫方案,在庭審當(dāng)天全程跟進(jìn)報道,全面采訪各方,在庭審結(jié)束后,當(dāng)天即采寫成稿,發(fā)出報道。

社會

效果

本文在內(nèi)江日報多個媒體平臺刊發(fā)后,影響廣泛,省、市未保系統(tǒng)、司法系統(tǒng)及校園紛紛轉(zhuǎn)發(fā),四川省民政廳網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載,達(dá)到了啟示教育效果,取得了良好的社會口碑。

領(lǐng)導(dǎo)簽名:

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“沉浸式”普法!“未你而來—小小律師”模擬法庭搬進(jìn)內(nèi)江校園


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“全體坐下,現(xiàn)在開庭,傳被告人王東、李強到庭!”

隨著法槌敲響,“審判長”鏗鏘有力地宣布開庭,兩名“被告人”被“法警”押解到被告席,一場庭審正式拉開帷幕——

普法1.png?

模擬法庭進(jìn)行中

這是516日上午,記者在內(nèi)江市第二中學(xué)模擬法庭上看到的一幕。

當(dāng)天,由四川省未成年人保護(hù)中心、內(nèi)江市民政局、內(nèi)江市教育局、四川致高律師事務(wù)所主辦,內(nèi)江市第二中學(xué)承辦,內(nèi)江市未成年人保護(hù)中心、四川法治與社會治理研究會仲裁研究中心協(xié)辦的“未你而來-小小律師”模擬法庭活動在此開展。

活動模擬某地人民法院審理兩名未成年人涉嫌搶劫罪案件?;顒又械膶徟虚L、檢察官、審判員、書記員、陪審員、被告人、法警、律師等均由內(nèi)江市第二中學(xué)高一年級學(xué)生扮演,從法庭調(diào)查、法庭辯論、法庭教育、法庭判決四個階段真實再現(xiàn)了法庭的審判過程。內(nèi)江市第二中學(xué)近60名學(xué)生、教師及學(xué)生家長參與角色扮演和旁聽庭審。

為了保證模擬法庭庭審過程合法、合規(guī)且符合真實場景,達(dá)到普法效果,四川致高律師事務(wù)所提供模擬庭審劇本,并派出公益律師全程參與,跟進(jìn)指導(dǎo)。

莊嚴(yán)的國徽下,法槌聲聲震撼人心。時長近40分鐘的模擬庭審中,所有角色扮演者均著相應(yīng)服飾,嚴(yán)肅認(rèn)真地完成所有模擬環(huán)節(jié),真實再現(xiàn)庭審現(xiàn)場。逼真的情境,帶來強烈的代入感,讓在場“聽眾”無不動容。

參與角色扮演的高一學(xué)生華鈺涵表示,通過參與模擬庭審,“真實感受到了法律的嚴(yán)肅,深刻明白了法律的重要意義,在心中埋下了法治的種子?!?/span>

內(nèi)江市第二中學(xué)高一(十三)班班主任奉梅表示,模擬法庭讓普法教育跳出了傳統(tǒng)課堂模式,通過情景模擬,讓學(xué)生深刻體會到了法律的莊重和法庭的威嚴(yán)。

普法2.png?

參與扮演庭審角色表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)獲得榮譽證書

庭審結(jié)束后,全體成員還集體進(jìn)行了“守法承諾”,并為參與扮演庭審角色表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)了榮譽證書。

四川省未成年人保護(hù)中心副主任秦麒瑞表示,開展“未你而來-小小律師”模擬法庭活動,旨在宣傳好新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,提升未成年人的自我保護(hù)能力,進(jìn)一步增強未成年人學(xué)法、守法、懂法、用法意識,“通過模擬法庭,讓未成年人扮演庭審角色,近距離‘接觸’ 法律、‘感知’法律,讓未成年人學(xué)會更好地保護(hù)自己?!?/span>