小小工作室 “五老”大舞臺(tái)

2021年，甜城大地的許多單位、村、社區(qū)、企業(yè)悄然掛起了“關(guān)愛(ài)幼苗”“鶴稚同樂(lè)”“‘五老’護(hù)苗”等“五老工作室”的牌子——這些“五老工作室”，有標(biāo)識(shí)標(biāo)牌、有工作隊(duì)伍、有工作制度、有聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)、有活動(dòng)陣地、有臺(tái)賬記錄；它們政治引領(lǐng)好、工作內(nèi)容好、特色創(chuàng)建好、示范帶動(dòng)好、團(tuán)隊(duì)建設(shè)好、社會(huì)反響好。一大群五老活躍其間，搭建起了更多五老服務(wù)青少年、服務(wù)城鄉(xiāng)基層治理、服務(wù)中心大局的新平臺(tái)新陣地。

這是內(nèi)江市關(guān)工委主動(dòng)適應(yīng)關(guān)心下一代工作新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，試點(diǎn)開(kāi)展“五老工作室”建設(shè)，不斷深化五老基層陣地在關(guān)心下一代工作中發(fā)揮積極作用的具體實(shí)踐。

五老工作室成為甜城五老服務(wù)青少年的新平臺(tái)、新陣地

以保障促運(yùn)轉(zhuǎn) 大力發(fā)動(dòng)五老參與

“老李，你看我這幾年，參與到五老隊(duì)伍里面，天天面對(duì)到小朋友，給他們講革命故事、講黨史故事，為他們達(dá)成‘微心愿’……看到這些娃兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我自己身體都比以前天天悶到家頭的時(shí)候好多了。你看你現(xiàn)在也沒(méi)得事，身體也好，也有精力，干脆加入到我們一起干嘛。”這是內(nèi)江市五老志愿者發(fā)動(dòng)身邊老同志加入“五老工作室”的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，內(nèi)江市各級(jí)關(guān)工委采取組織發(fā)動(dòng)、典型推動(dòng)、五老帶動(dòng)、表彰促動(dòng)，以及領(lǐng)導(dǎo)談話(huà)動(dòng)員一批、做工作推薦一批、上門(mén)求賢聘請(qǐng)一批、為老同志辦實(shí)事凝聚一批的思路，把工作室五老志愿者有計(jì)劃、有目的地組織起來(lái)，為充實(shí)五老工作室良性有序發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。據(jù)悉，為推進(jìn)“五老工作室”有效運(yùn)作，各級(jí)黨組織把關(guān)工委的建設(shè)尤其是“五老”工作室的建設(shè)，納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃和目標(biāo)管理考核體系，做到關(guān)工委工作與黨的建設(shè)同步安排部署、同步檢查落實(shí)、同步總結(jié)考核，每年召開(kāi)一次“黨建帶關(guān)建”聯(lián)席會(huì)議，部署、檢查、總結(jié)工作，形成了職責(zé)明確、相互配合的工作機(jī)制。

為解決大家工作的后顧之憂(yōu)，各級(jí)關(guān)工委還明確五老參與關(guān)心下一代工作相關(guān)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照系列規(guī)范性文件、紀(jì)要執(zhí)行，五老工作室實(shí)施的關(guān)愛(ài)項(xiàng)目由市關(guān)心下一代基金會(huì)提供資金保障，召開(kāi)涉及全局性的工作會(huì)議和有關(guān)精神文明建設(shè)、思想政治工作等專(zhuān)題性會(huì)議，必須邀請(qǐng)“五老工作室”的負(fù)責(zé)同志參加，有關(guān)文件發(fā)至“五老工作室”，市委的決策部署和工作動(dòng)態(tài)及時(shí)向“五老工作室”通報(bào)，讓他們能更好地了解全局、服務(wù)中心、推動(dòng)工作。

以活動(dòng)促活力?因地制宜精準(zhǔn)施策

據(jù)悉，內(nèi)江市關(guān)工委采取流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的方式，對(duì)全市5個(gè)縣（市、區(qū)）、內(nèi)江經(jīng)開(kāi)區(qū)、內(nèi)江高新區(qū)和市直機(jī)關(guān)關(guān)工委工作開(kāi)展情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，各縣（市、區(qū)）則通過(guò)片區(qū)會(huì)、研判會(huì)等方式對(duì)所轄基層關(guān)工委工作情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，在聽(tīng)取匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì)、查閱文件資料和實(shí)地察看、訪(fǎng)談五老志愿者的過(guò)程中，抽查工作、挖掘亮點(diǎn)，推進(jìn)工作創(chuàng)新、強(qiáng)化五老干事熱情，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作落地落實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)見(jiàn)行見(jiàn)效。

資中縣“偶動(dòng)心連”五老工作室用活國(guó)家級(jí)非遺木偶戲資源，創(chuàng)作了一批適合青少年學(xué)生的優(yōu)秀木偶劇，每年開(kāi)展法治木偶劇進(jìn)校園活動(dòng)100場(chǎng)，在基地開(kāi)設(shè)非遺技藝體驗(yàn)課堂，每年吸引數(shù)百名青少年現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。劇團(tuán)負(fù)責(zé)人胡海介紹道：“成立‘偶’動(dòng)心連五老工作室后，我們更加注重從青少年需要什么的角度來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作和表演，不僅在表演形式上我們力求創(chuàng)新，在技藝的傳播、傳習(xí)、傳承上我們也力求創(chuàng)新。我們采用靜動(dòng)結(jié)合的方式，以放在博物館、陳列館的‘靜’組織青少年來(lái)參觀(guān)，用走出去‘動(dòng)’在舞臺(tái)、動(dòng)在課堂，讓更多的青少年看得到，來(lái)傳承、來(lái)學(xué)習(xí)、來(lái)弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化木偶戲?！?/span>

與“偶動(dòng)心連”工作室類(lèi)似，各“五老工作室”的五老根據(jù)自己的擅長(zhǎng)領(lǐng)域和當(dāng)?shù)貙?shí)際，因地制宜開(kāi)展工作。他們“一對(duì)一”“多對(duì)一”進(jìn)行入戶(hù)、入校走訪(fǎng)，掌握第一手資料，建立“一人一冊(cè)一策”，精準(zhǔn)幫扶困境青少年，實(shí)現(xiàn)“個(gè)個(gè)有人管、個(gè)個(gè)有成效”。他們開(kāi)展非遺文化傳承學(xué)習(xí)、手工藝傳承學(xué)習(xí)、革命傳統(tǒng)教育、書(shū)畫(huà)藝術(shù)、健康科普、古詩(shī)文傳誦等豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行教育、關(guān)愛(ài)。威遠(yuǎn)縣古城社區(qū)“五老工作室”開(kāi)展暑期校外培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)理想信念、孝老愛(ài)親、法制教育、音樂(lè)舞蹈、美術(shù)、剪紙、社會(huì)實(shí)踐等課程。

以制度促規(guī)范??關(guān)愛(ài)青少年常態(tài)化

“王主任他們幾個(gè)80多歲的老同志逢場(chǎng)天都在辦公室，我們屋頭娃娃些有困惑啊、有啥子困難啊、有啥子需要幫忙的啊，不好意思給家長(zhǎng)說(shuō)的，都會(huì)直接在這里來(lái)找他們，他們就像自己的爺爺、奶奶一樣，熱心地幫他們想辦法、出主意，我們都很感激他們?！辟Y中縣雙河鎮(zhèn)的居民談起五老工作室的“定期開(kāi)放日”制度總是贊不絕口。

所謂“定期開(kāi)放日”制度，是指內(nèi)江市的“五老工作室”根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，每周定期開(kāi)放不少于3天，五老志愿者輪流在工作室掛牌坐班，面對(duì)面接訪(fǎng)群眾，傾聽(tīng)在教育、關(guān)愛(ài)、服務(wù)青少年方面的呼聲和訴求，對(duì)搜集到的問(wèn)題予以現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)或爭(zhēng)取黨委政府支持進(jìn)行研究解決。同時(shí)還建立起走訪(fǎng)調(diào)研、每周碰頭、談心談話(huà)等制度，定期交流工作情況，通過(guò)建立“一人一檔”幫扶手冊(cè)、開(kāi)展“大宣講、大學(xué)習(xí)、大走訪(fǎng)、大調(diào)研”活動(dòng)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決困境兒童在學(xué)習(xí)生活、健康狀況、精神狀態(tài)、安全情況、衛(wèi)生環(huán)境、居住條件等方面存在的困難和問(wèn)題，第一時(shí)間了解困境青少年的所思所盼，及時(shí)為他們答疑解惑，不斷密切五老與青少年之間的聯(lián)系，五老在青少年中發(fā)揮的“主戰(zhàn)場(chǎng)”作用日益明顯。

市中區(qū)“關(guān)愛(ài)幼苗”工作室成員，在內(nèi)江疫情中，成為疫情防控的“宣傳員”“助力員”“守門(mén)員”，一大批“銀色先鋒”閃耀在各個(gè)小區(qū)，繪就了一道“五老風(fēng)景線(xiàn)”。東興區(qū)“鶴稚同樂(lè)”工作室建立“一對(duì)一”幫扶制度，由工作室的52名“五老”結(jié)對(duì)幫扶轄區(qū)52個(gè)困境青少年，實(shí)現(xiàn)受助對(duì)象全員不失學(xué)、不失管、不失愛(ài)、不失志。隆昌市“小馬工作室”將陣地建在小區(qū)里、把載體落在樓棟中、讓服務(wù)沉到家門(mén)口，利用單元樓入戶(hù)大堂空間綜合設(shè)置黨建宣傳、廉政文化、家風(fēng)教育、全民運(yùn)動(dòng)、文明創(chuàng)建等內(nèi)容，潛移默化引導(dǎo)青少年……

面對(duì)夸贊和成績(jī)，工作室的五老們自謙地說(shuō)：“我們沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，只是在日常工作生活中，默默踐行著‘忠誠(chéng)敬業(yè)、關(guān)愛(ài)后代、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)’的五老精神，并希望通過(guò)自己，吸引更多‘戰(zhàn)友’加入，一起把這份愛(ài)帶給更多的孩子?！?/span>

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