樂山市城北小學(xué)讓學(xué)生真正“動起來” 在春種秋收中感受成長快樂

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對于孩子們來說，自己動手做出來的飯菜總是好吃，自己親手種出來的水果總是甜甜的。在樂山市城北小學(xué)近期舉行的一次橘子分享會上，孩子們邊吃邊聊，臉上洋溢著的喜悅自然不言而喻，甜甜的果汁從嘴里甜到了心里。這其中，最讓該校副校長阮筱琴引以為豪的是她們學(xué)校的學(xué)生勞動實(shí)踐基地——陽光果園。

阮筱琴介紹道，城北小學(xué)位于樂山市市中區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所普通的農(nóng)村小學(xué)。陽光果園是學(xué)校為適應(yīng)勞動教育于2014年開辟的。果園占地470多平方米，有效種植面積達(dá)360多平方米。果園以果為主，有橘子、梨、棗子、櫻桃、桃子、葡萄等，是市中區(qū)學(xué)校勞動實(shí)踐基地獨(dú)一無 二的水果“生產(chǎn)基地”。

做最實(shí)在的教育

“現(xiàn)在學(xué)生從事勞動的時間和機(jī)會越來越少，勞動能力明顯下降。”城北小學(xué)副校長孫明潔對此頗有話說，“咱們學(xué)校所在的棉竹鎮(zhèn)位于樂山市的北大門，近年來，由于城市北拓，田園逐步被高樓吞噬了，孩子們用于勞動實(shí)踐體驗(yàn)的基地越來越少，面對眾多的蔬菜、水果，不少孩子卻叫不出它們的名字。一些本該由孩子們參與的勞動，不少被家長給‘代勞’了。”

2022年，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》將勞動課正式列為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。城北小學(xué)隨即按照《勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了學(xué)生勞動教育工作的總體思路，根據(jù)學(xué)生學(xué)段的不同，細(xì)化了各學(xué)段的勞動教育目標(biāo)，讓學(xué)生動手實(shí)踐、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價(jià)值觀和良好的勞動品質(zhì)。同時，配齊配強(qiáng)勞動教育師資保障，主動加強(qiáng)與區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)工委的聯(lián)系。

為發(fā)揮學(xué)校勞動教育的育人功能，城北小學(xué)成立了由校長任組長，校少先隊(duì)、校關(guān)工委、思政課教師和各班班主任為成員的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組。為營造勞動教育的濃厚氛圍，學(xué)校充分利用校級、班級展板，紅領(lǐng)巾廣播站等加大勞動教育宣傳力度，利用家長QQ、微信群、學(xué)校公眾號推送與勞動有關(guān)的內(nèi)容，引領(lǐng)家長重 視勞動教育，督促孩子回家參與力所能及的勞動。為配合勞動教育，學(xué)校先后開展了“勞動技術(shù)進(jìn)校園”“勞動周““勞動征文賽““我為勞動者點(diǎn)贊”等系列活動，深度挖掘勞動教育的內(nèi)涵。學(xué)校還實(shí)行家校聯(lián)手，定期開展勞動能手展示活動，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及家長，鼓勵學(xué)生積極參加小區(qū)“愛綠護(hù)綠”公益活動，推薦學(xué)生參與和網(wǎng)上勞動有關(guān)的活動，讓勞動榜樣起到很好的示范引領(lǐng)作用，延伸與拓展勞動教育課堂。

感受最細(xì)致的課程

城北小學(xué)按照“每周一節(jié)勞動課和一節(jié)綜合實(shí)踐課”的要求，開足開齊《勞動》課程,并安排專職教師上勞動課。在進(jìn)行勞動教育的同時，與各個學(xué)科進(jìn)行整合，讓孩子們在實(shí)踐應(yīng)用中體會到知識與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情。

比如，與語文學(xué)科的融合，就是學(xué)生將勞動過程、植物生長觀察、勞動收獲等寫成日記，因?yàn)檎鎸?shí)情境及真實(shí)參與，學(xué)生有素材、有經(jīng)歷，寫出的文章所思所感尤其真摯，讀來感同身受。2022年，學(xué)校五年級學(xué)生范曉雪、六年級學(xué)生鄧雨涵的作文先后被樂山本土雜志《三江少年》所采用。與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合，就是通過計(jì)算測量土地，計(jì)算周長、面積、栽種棵數(shù)、預(yù)算時間、預(yù)算經(jīng)費(fèi)等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，讓學(xué)生的數(shù)感、量感得到提升，感受數(shù)學(xué)來源于生活、運(yùn)用于生活，提高學(xué)習(xí)興趣。與思政學(xué)科的融合，就是讓學(xué)生在辛勤勞動的過程中體會勞動的艱辛與不易，明白“春種一粒粟,秋收萬顆子”,珍惜勞動果實(shí),提高安全勞動等意識,培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動者，爭做滿足發(fā)展需要的具有基本勞動能力的合格公民。

收獲最甜美的果實(shí)

勞動項(xiàng)目是落實(shí)勞動課程內(nèi)容及其教育價(jià)值，體現(xiàn)課程實(shí)踐性特征，推動學(xué)生“做中學(xué)”“學(xué)中做”的重要載體。春天是播種的季節(jié)，2022 年3月12日是“植樹節(jié)”，學(xué)校家委會的家長提前為一年級三班的孩子們準(zhǔn)備好了櫻桃樹苗。在講述如何植樹后，孩子們就分工合作，開墾、接水、扶樹苗、埋土……忙得不亦樂乎！最終，這批櫻桃樹苗穩(wěn)穩(wěn)地扎根在陽光果園之中。夏天是果實(shí)成熟的關(guān)鍵期，負(fù)責(zé)打掃果園的四年級學(xué)生早已輕車熟路,“鋤草組”的孩子們踮起腳尖前進(jìn),小心翼翼地將雜草拔起，生怕弄壞了新植的小樹苗?！扒鍜呓M”的孩子們把鋤掉的雜草掃在一起，堆放在專門的位置。“別小看這些雜草，它們還可以做肥料再次利用呢！”鄧雨涵同學(xué)說道。“澆水組”的孩子們則一個接著一個,為果樹注入新鮮的能量! “套袋組”的孩子們也在農(nóng)技員的指導(dǎo)下,為金燦燦的葡萄穿上屬于自己的“衣服”。雖然孩子們個個汗流浹背，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。秋天是豐收的時節(jié)。這一次承擔(dān)采摘任務(wù)的是五年級一班學(xué)生。10個桶、2把食品口袋、2把梯子以及若干把兒童剪刀已經(jīng)就位。第一次接受此任務(wù)，孩子們顯得有些緊張。班主任鄧謝蓉老師在示范如何采摘水果的要領(lǐng)后，便將兒童剪刀發(fā)放給了小組長。孩子們說干就干，他們有的幫忙遞剪刀、有的專門采摘水果、有的負(fù)責(zé)提桶,干得熱火朝天，不一會兒，低處的果實(shí)被采摘完了，高處的怎么辦呢？他們?nèi)宄扇海杆賹⑻葑蛹芎?，還沒等老師安排，膽大的男生就已經(jīng)站在了梯子上,迅速將樹頂?shù)拈僮印跋麥纭钡靡桓啥簟２坏揭粋€小時，就收獲了滿滿十桶橘子。五一班的學(xué)生胡珠瑜說“這是我們第一次采摘水果，讓我們明白了勞動的辛苦，雖然橘子大小不一，但是吃到自己親手采摘的橘子,每一瓣都是香甜可口的! ”回到教室,孩子們個個驕傲地向同學(xué)們炫耀自己的勞動成果，但吃的人卻很少，原來他們是要把這份成果帶回家中分享給自己的爸爸媽媽。

“像這樣的采摘活動，不僅讓學(xué)生親身體驗(yàn)到采摘的樂趣，更重要的是，讓他們在勞動中體悟到豐收的喜悅，體驗(yàn)到分享的快樂，更懂得愛綠、 護(hù)綠、敬綠，懷著感恩之心回饋社會與自然，從而真正將‘愛勞動’的種子播撒在孩子們心中,并生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。”鄧謝蓉說。

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校長感言

我們的勞動“旅程”從未結(jié)束

城北小學(xué)一直堅(jiān)持“建陽光團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)幸福教育”辦學(xué)理念，為了讓學(xué)生們能德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將勞動教育滲透到學(xué)校的方方面面，學(xué)校依托 “陽光果園”這個勞動實(shí)踐基地，讓學(xué)生分年級到勞動實(shí)踐基地開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，做到班班有勞動區(qū)域、人人有勞動責(zé)任。“陽光果園”走過了8年歷程。其間，盡管學(xué)生走了一批又一批，老師換了一屆又一 屆，但果園始終充滿了“陽光”，成了城北小學(xué)一張靚麗的名片。滿滿的果實(shí)承載著收獲與希望，孩子們在一次次勞動實(shí)踐中學(xué)會了合作、擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。勞動實(shí)踐活動給了每一個孩子深秋最甜美的感受，也讓孩子們感受到最真實(shí)、最有意義的教育，城北小學(xué)將持續(xù)致力于勞動教育，我們的“旅程”從未結(jié)束，果園與孩子們的勞動故事仍在發(fā)生中。

——樂山市城北小學(xué)校長羅旸