撐起“關(guān)愛傘 ”呵護(hù)“成長(zhǎng)路”

-自貢沿灘區(qū)聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)創(chuàng)建全市首個(gè)“關(guān)工小鎮(zhèn)”綜述

在沿灘區(qū)聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)青少年服務(wù)中心，每周都要開展書法、繪畫、舞蹈、手工等各類活動(dòng)，“童伴媽媽”和“愛心姐姐”還會(huì)耐心地給孩子們進(jìn)行課業(yè)和心理輔導(dǎo)，深受孩子們的喜愛

十年樹木，百年樹人。做好關(guān)心和教育下一代的工作至關(guān)重要。

近年來，沿灘區(qū)充分發(fā)揮關(guān)工組織“急黨政所急、想青少年所需、盡關(guān)工委所能”的作用，大力弘揚(yáng)“五老”精神，協(xié)同黨政機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織和社會(huì)力量同心同向，形成“黨政推動(dòng)、黨建帶動(dòng)、關(guān)工主動(dòng)、上下聯(lián)動(dòng)”的“大關(guān)工”格局。今年，該區(qū)聚力將聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)創(chuàng)建成全市第一個(gè)“關(guān)工小鎮(zhèn)”，奮力譜寫關(guān)心下一代工作新篇章。

創(chuàng)新關(guān)愛舉措 “12345”精準(zhǔn)發(fā)力

聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)作為沿灘區(qū)典型的偏遠(yuǎn)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，“三多三缺”矛盾突出。具體而言，該鎮(zhèn)外出務(wù)工人員多、留守兒童多、留守老人多。同時(shí)，因長(zhǎng)時(shí)間父母不在身邊，留守兒童處于“生活上缺人照應(yīng)、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”的困境。

今年初，該鎮(zhèn)黨委立足鎮(zhèn)情、村情，緊盯青少年需求，把關(guān)心下一代工作納入村（社區(qū)）“大黨建”和社會(huì)治理范疇，進(jìn)一步拓寬關(guān)工領(lǐng)域，創(chuàng)新工作舉措，凝聚關(guān)工力量，打造關(guān)工品牌，精心謀劃和制定創(chuàng)建“關(guān)工小鎮(zhèn)”工作實(shí)施方案，并建立切實(shí)可行的保障機(jī)制和考核激勵(lì)機(jī)制，全面推行“12345”工作法，把對(duì)青少年的關(guān)心關(guān)愛看得更重、抓得更細(xì)、落得更實(shí)。

“1”即堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。以“黨建帶關(guān)建”為主線，積極構(gòu)建起“從黨政重視上帶，促關(guān)工體制‘強(qiáng)’起來；從組織架構(gòu)上帶，促關(guān)工組織‘實(shí)’起來；從人員隊(duì)伍上帶，促關(guān)工力量‘聚’起來；從活動(dòng)載體上帶，促關(guān)工工作‘活’起來”的“四帶四促”工作機(jī)制，不斷破解難題，促進(jìn)關(guān)工工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新、健康發(fā)展。????????“2”即搭建兩大平臺(tái)。依托“童伴之家”建立起全區(qū)一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)青少年服務(wù)中心平臺(tái)，充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，建立“一對(duì)一”“一對(duì)多”結(jié)對(duì)幫扶網(wǎng)絡(luò)，通過“以大帶小”“集中+分散”“坐班+輔導(dǎo)”等形式，面對(duì)面、心貼心地為廣大青少年提供更加精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

“3”即建好三本臺(tái)賬。建立全鎮(zhèn)青少年、“五老”人員、社會(huì)組織家底臺(tái)賬，確保底數(shù)清、情況明；建立失學(xué)、失親、失管、失業(yè)、失足等“五失”特殊青少年臺(tái)賬，實(shí)行分類、分級(jí)管理；建立結(jié)對(duì)幫扶臺(tái)賬，組織“五老”志愿者、“愛心媽媽”、黨員志愿服務(wù)隊(duì)等對(duì)困境兒童從學(xué)習(xí)、生活和思想上幫扶到人、關(guān)愛到位。

“4”即推行四方協(xié)同模式。建立家、校、社、醫(yī)“四位一體”協(xié)同育人機(jī)制，建立家、校、社聯(lián)系制度，學(xué)校定期或不定期地與家長(zhǎng)、政府及村、社區(qū)關(guān)工委聯(lián)系，積極舉辦各種專題教育講座、家校共育家長(zhǎng)會(huì)及學(xué)校與轄區(qū)內(nèi)關(guān)工委聯(lián)席會(huì)等。同時(shí)，該鎮(zhèn)與自貢市第五人民醫(yī)院協(xié)作，邀請(qǐng)有關(guān)醫(yī)生、專家對(duì)部分心理健康有障礙的青少年進(jìn)行專業(yè)心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)和治療，著力培養(yǎng)青少年健康的身心和健全的品格。

“5”即組建五支隊(duì)伍。成立銀發(fā)宣講隊(duì)，深入鄉(xiāng)村院壩、社區(qū)和居民樓棟宣講黨和國(guó)家的重大時(shí)事、方針政策；成立關(guān)愛幫扶隊(duì)，深入村（社區(qū)）走訪留守兒童、困難兒童、殘疾兒童和問題青少年家庭，及時(shí)給予關(guān)愛和幫扶；成立文藝表演隊(duì)，將黨的政策和普法知識(shí)以喜聞樂見的方式表演出來；成立心理疏導(dǎo)隊(duì)，針對(duì)關(guān)工工作中一些潛在的矛盾隱患，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和溝通；成立糾紛協(xié)調(diào)隊(duì)，積極協(xié)助社區(qū)調(diào)解民事糾紛，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

延伸關(guān)愛觸角 “愛心媽媽”情暖童心

“關(guān)心下一代工作，看似只是一些拾遺補(bǔ)闕的小事情，但卻對(duì)孩子的一生、對(duì)家庭的幸福十分重要。”聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)人深有感觸地說。

高灘村黨支部書記、村委會(huì)主任、村關(guān)工委主任曾道群，在村里的孩子們中還擁有一個(gè)親切的稱呼——“曾媽媽”。因?yàn)樗?jīng)常自己掏錢為村里的困難兒童送去學(xué)習(xí)用具、生活物品，切實(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的困難。村里一名家境困難的村民在臨終前還將自己的一雙兒女托付給了曾道群。從此，她便肩負(fù)起了照顧這對(duì)兄妹的責(zé)任，精心撫養(yǎng)他們成長(zhǎng)，一直持續(xù)幫助姐弟二人上高中、大學(xué)以及讀研究生。如今，姐弟倆都踏上了工作崗位。

2019年，一名高三女生因患重度抑郁癥情緒失控欲輕生。曾道群得知消息后，立即趕到這名女孩家中百般疏導(dǎo)勸解，終于緩解了她的情緒，讓她放棄了輕生的念頭。為保證該女孩不發(fā)生意外，曾道群堅(jiān)持每天與她交心談心，只要有空閑時(shí)間就把她帶在身邊，并每天督促她打卡吃藥，保持正常心態(tài)。如今，這名女孩已經(jīng)上了大學(xué)，但依然保持著與曾道群的聯(lián)系，并稱呼她為“曾媽媽”。

目前，高灘村專門建立了“愛心媽媽”工作站，有10余名像曾道群一樣的“愛心媽媽”先后“一對(duì)一”幫扶特困兒童40余名。

今年，聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)在各村和社區(qū)積極推廣高灘村關(guān)愛模式，建立“愛心媽媽”工作站6個(gè)，共有“愛心媽媽”26人，結(jié)對(duì)幫扶特困兒童130余名。這些“愛心媽媽”成為了孩子們生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的呵護(hù)人。

補(bǔ)齊關(guān)愛短板 讓孩子擁有陽光心態(tài)

長(zhǎng)期以來，由于部分家長(zhǎng)只看重孩子身體好、學(xué)習(xí)成績(jī)好而忽視心理健康的偏差，對(duì)孩子從小嬌生慣養(yǎng)、溺愛，使孩子缺乏勤奮、獨(dú)立和艱苦樸素的思想根基，導(dǎo)致其中一些孩子出現(xiàn)焦慮、抑郁、輕生等心理偏差，個(gè)別孩子甚至發(fā)展成精神疾病，嚴(yán)重影響了生活和學(xué)業(yè)。

關(guān)愛孩子，從心開始。為補(bǔ)齊這一短板，聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)積極通過“家、校、社、醫(yī)”協(xié)同努力，狠抓兒童青少年心理健康教育，讓孩子們擁有陽光心態(tài)、茁壯成長(zhǎng)，努力成就他們健康幸福的美好人生。

今年5月12日，沿灘區(qū)關(guān)工委在聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)周場(chǎng)社區(qū)舉行家庭教育促進(jìn)法主題宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)各位家長(zhǎng)堅(jiān)持用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子，爭(zhēng)當(dāng)榜樣型家長(zhǎng)、學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、陪伴型家長(zhǎng)和智慧型家長(zhǎng)。同時(shí)，組織家長(zhǎng)開展座談，尋找解決家庭教育困惑的措施。

同時(shí)，緊緊圍繞“愛心教育”辦學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生健康身心和健全品格的主陣地作用，將心理健康教育滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，不斷健全心理健康教育工作機(jī)制，壯大心理教師隊(duì)伍，采用專家引領(lǐng)、骨干示范、學(xué)科滲透等方式形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)體系。

聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)中心小學(xué)與自貢市第五人民醫(yī)院聯(lián)合開展心理危機(jī)干預(yù)工作，并成立專班，建立專家組，安排兼職心理輔導(dǎo)老師全方位配合專家組工作。市五醫(yī)院專業(yè)心理治療醫(yī)生每周定時(shí)到校，對(duì)干預(yù)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理干預(yù)。此舉收到明顯成效，該校成功創(chuàng)建為自貢市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校、自貢市中小學(xué)心理健康“陽光工程”特色學(xué)校試點(diǎn)校。

目前，聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)進(jìn)一步建立和完善組織領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、納入考核推動(dòng)、“五老”積極主動(dòng)、部門配合聯(lián)動(dòng)的關(guān)工機(jī)制，形成“黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委主動(dòng)作為、有關(guān)部門大力支持、全社會(huì)廣泛參與”的工作格局，關(guān)愛工作組織覆蓋面越來越廣、班子隊(duì)伍越來越強(qiáng)、活動(dòng)形式內(nèi)容越來越豐富、基層治理作用越來越明顯、群眾滿意度越來越高。

聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)通過“關(guān)工小鎮(zhèn)”的創(chuàng)建，促使全鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作服務(wù)更精準(zhǔn)、更高效，對(duì)青少年的關(guān)心關(guān)愛更有溫度、深度和高度，走出了一條促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更和諧、基層治理更優(yōu)化的互促共推新路子，努力為開創(chuàng)該區(qū)關(guān)心下一代工作新局面作出更大貢獻(xiàn)。