播下“綠色”種子 為雅安青少年健康成長賦能

盡管已退休一年有余，但除去節(jié)假日，雅安市名山區(qū)百丈紅軍小學(xué)的老教師桓本祥仍鮮有閑暇——作為百丈鎮(zhèn)關(guān)工委五老志愿者，他受邀擔(dān)任百丈紅軍小學(xué)綠色發(fā)展實踐教育基地的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)來到基地接受勞動教育的學(xué)生開展田間勞作。9月中旬，桓本祥迎來了新一批“學(xué)生”。談起自己今年以來接手的“學(xué)生”的日常表現(xiàn)，他忍俊不禁：“之前有塊地被用來種玉米，地里長出了我們本地人叫它‘綠谷子’的雜草。我告訴負(fù)責(zé)那塊地的娃娃，這草得拔了，要不回頭影響玉米生長。”等待指導(dǎo)的學(xué)生很多，待桓本祥繞了一圈回來，“野草苗還在那，玉米苗都被拔光了?！?/span>

2018年5月，撤點并校后空置的原王家村小學(xué)的校舍被改建為百丈紅軍小學(xué)校外實踐基地并投入使用，為臨近四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)4—6年級的學(xué)生提供包括內(nèi)務(wù)整理、蔬菜種植、研學(xué)旅行在內(nèi)的等各項實踐教育活動。2022年10月，名山區(qū)關(guān)工委為其授牌“青少年綠色發(fā)展實踐教育基地”，包括桓本祥在內(nèi)的五老志愿者也在區(qū)、鎮(zhèn)關(guān)工委的動員下，紛紛參與到基地活動中來。

近年來，雅安市關(guān)工委圍繞市委“打造川藏鐵路第一城，加快建設(shè)綠色發(fā)展示范市”工作大局，把“綠色發(fā)展”作為青少年德育教育的重要內(nèi)容，提出在雅安建立一批青少年綠色發(fā)展實踐教育基地，教育和引導(dǎo)青少年樹立綠色發(fā)展理念，強化綠色發(fā)展意識，提升青少年社會實踐能力。百丈紅軍小學(xué)綠色發(fā)展實踐教育基地正是其中之一。

初秋的陽光下，少年們汗水灑落；農(nóng)田里，他們的笑聲此起彼伏。不時有孩子穿梭在田坎間，找到桓本祥請教栽種知識和技巧。“我們名山區(qū)的農(nóng)戶以種茶居多，別看這些孩子不少出身農(nóng)民家庭，來之前，他們可連這些蔬菜的苗都不認(rèn)識，更別提怎么栽種了?！被副鞠橹钢锢锍膳诺牟嗣纾耙婚_始，有的娃娃的菜苗連根都沒入土，只把泥巴壓在菜葉上。”他笑道，“我就手把手地教呀。慢慢地，孩子們也都做得像模像樣了?！?/span>

如今，雅安市已建立市級青少年綠色發(fā)展實踐教育基地32個，縣級青少年綠色發(fā)展實踐教育基地73個，各區(qū)縣還建立了若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)級青少年綠色發(fā)展實踐教育基地，逾15萬名青少年來到這些基地，他們走進(jìn)田野，接觸土壤水源，體驗勞作過程；他們走進(jìn)森林，感受與大自然和諧相處的節(jié)奏。在基地中，他們學(xué)習(xí)到自然界千奇百怪的奧秘，體悟到保護(hù)環(huán)境的重要性……這些播撒在孩子們心中的“綠色”種子，為其健康成長賦能，綻放出新時代絢爛的青春之花。

推進(jìn)“兩化”建設(shè) ?豐富活動載體

搭建“綠色”育人關(guān)愛陣地

從滎經(jīng)縣城出發(fā)，駕車沿京昆高速向南行駛約20公里，便會駛?cè)臊埳n溝國家森林公園的一片郁郁蔥蔥中。沿盤山公路繼續(xù)前行半個小時左右，滎經(jīng)大熊貓國際森林探秘營地（學(xué)校）的大門映入眼簾——營地依托國家公園的自然原生環(huán)境而建，最大程度保留了原始地形地貌，是全國首所大熊貓主題的戶外探秘學(xué)校。

踩著木樁臺階道路走進(jìn)森林深處，不知名的古樹、小徑邊五顏六色的菌類、不時冒出飛過眼前的昆蟲，以及淙淙溪流邊放置的木材……令置身其中的人不禁對身邊的一切滿懷好奇心與探究欲?！拔覀兡壳笆谴笮茇垏夜珗@內(nèi)配套最完整、自然教育課程最成體系、專職導(dǎo)師最多的自然學(xué)校營地，研發(fā)青少年自然教育、‘兩山’實踐等體驗課程20余套，面向全國乃至海外招收學(xué)員?！贝笮茇垏H森林探秘營地（學(xué)校）總務(wù)趙淵介紹道，營地希望在順應(yīng)自然、尊重自然的理念中，讓學(xué)員真正深入和探索森林，“進(jìn)而熱愛大自然，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！?/span>

這里也是雅安市、滎經(jīng)縣兩級關(guān)工委掛牌的青少年綠色發(fā)展實踐教育基地。“掛牌后，營地與關(guān)工委合作的活動，都是公益性質(zhì)的?！壁w淵說，“我們很樂意參與到對滎經(jīng)乃至雅安本地孩子的生態(tài)科普教育工作中?！?/span>她表示，與營地對外運營的項目課程不同，這些公益性活動，會在日程、內(nèi)容以及收費上根據(jù)關(guān)工委、當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生實際情況做一定調(diào)整，“基本以成本價，最大限度滿足孩子需求?！?/span>

與滎經(jīng)大熊貓國際森林探秘營地（學(xué)校）的合作，是雅安市關(guān)工委推進(jìn)青少年綠色發(fā)展實踐教育基地“規(guī)范化”“特色化”建設(shè)，豐富活動載體的一個成功案例。

據(jù)雅安市關(guān)工委執(zhí)行主任張必達(dá)介紹，自2019年全市基地建設(shè)啟動推進(jìn)會召開以來，市關(guān)工委、市關(guān)心下一代基金會累計籌措50萬元資金，專項支持基地建設(shè)，對命名的市級基地給予每個基地1萬元的項目資金支持。在建設(shè)實踐過程中，各縣（區(qū)）關(guān)工委積極探索，廣泛整合基地陣地建設(shè)、運行經(jīng)費及相關(guān)部門力量，加大對基地環(huán)境改善、配套設(shè)施、標(biāo)識標(biāo)牌等方面的完善，逐步形成了“六有”的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)體系，即有綠色產(chǎn)業(yè)資源支撐，有實踐教育活動的固定場地，有便捷安全的交通條件，有相對穩(wěn)定的工作人員，有豐富多彩的教育項目，有活動開展的宣傳陣地，基地建設(shè)逐步規(guī)范化。

2021年掛牌的雅安市名山區(qū)中峰茶良場青少年綠色實踐教育基地，是國家級茶樹良種繁育場，也是西南最大的茶樹基因庫，是名山區(qū)集茶葉科技、種植、生產(chǎn)、茶文化、茶旅游為一體的鄉(xiāng)村振興建設(shè)綜合體。“以前我們也歡迎本地學(xué)生免費前來參觀。但更多的只是提供場地?！敝蟹宀铇淞挤N繁育場青少年綠色實踐基地負(fù)責(zé)人文維奇表示，掛牌后，在“六有”標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，基地已形成包括茶類種植、采茶實踐、手工制茶、茶科技體驗、茶文化熏陶、茶旅體驗在內(nèi)的一系列活動項目，并安排區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局的高級農(nóng)藝師做講師，通過室內(nèi)講解、現(xiàn)場輔導(dǎo)等形式，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識茶的品種，了解病蟲害的防治，學(xué)習(xí)茶葉的采摘、制作、品鑒、銷售等。

“我們雅安擁有得天獨厚的綠色生態(tài)資源和產(chǎn)業(yè)資源?！睆埍剡_(dá)告訴記者，目前，雅安各縣（區(qū)）關(guān)工委結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮基地示范引導(dǎo)、典型帶動的作用，已形成了各具產(chǎn)業(yè)特色的青少年綠色發(fā)展實踐教育基地。“名山、雨城以茶產(chǎn)業(yè)為主；天全、蘆山、寶興以中藥材、種植業(yè)、漢白玉為主，滎經(jīng)以森林、田野自然教育為主，漢源縣則以水果、花椒種植為主……”在幾年的建設(shè)實踐中，各級關(guān)工委還在基地教育載體、實踐內(nèi)容和活動設(shè)計等方面，開展了大量的創(chuàng)新探索，“基地實踐教育的實踐性、趣味性和體驗性不斷增強，育人功能持續(xù)得以拓展完善?！睆埍剡_(dá)說。

五老參與 “關(guān)工”搭橋 ?

共繪基地建設(shè)“同心圓”

“一年多了，我?guī)缀趺刻於嫉竭@來‘報到’。”滎經(jīng)縣農(nóng)業(yè)局高級農(nóng)藝師、老專家劉修文一手叉著腰，一手指著滎經(jīng)縣古城田野自然學(xué)校田地里已結(jié)出果實的向日葵，“這些都是我領(lǐng)著這兒的園丁一起栽的。”

古城田野自然學(xué)校是滎經(jīng)縣掛牌的三個市級青少年綠色實踐教育基地之一。這是一處以勞動實踐教育為主，自然教育和農(nóng)事體驗為輔的綜合性基地，致力于基于培養(yǎng)青少年保護(hù)農(nóng)田，珍惜糧食的正確意識，讓學(xué)生通過體驗農(nóng)耕樂趣，傳承農(nóng)耕文明理念。

去年6月，基地進(jìn)行項目升級，經(jīng)滎經(jīng)縣關(guān)工委推薦，劉修文被學(xué)校聘為田野顧問。打那之后，他便著手從土壤改良、勞動實踐教育種植區(qū)規(guī)劃、課程與場景適配等方面，系統(tǒng)地對學(xué)校80畝土地進(jìn)行改造提升。從地頭到書桌，從全局到微觀，劉修文處處親力親為。“雖說退休了，但內(nèi)心深處還是想繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，”他笑著說：“能把自己一輩子的知識應(yīng)用在孩子的教育中，還是挺開心的?！?/span>

在張必達(dá)看來，對青少年綠色實踐教育基地的建設(shè)，不僅是雅安市關(guān)工委針對青少年開展立德樹人工作的抓手，也為充分發(fā)揮廣大雅安五老作用提供了載體和平臺。他表示，自全市基地建設(shè)工作啟動以來，各級關(guān)工委就始終注重組織有技術(shù)專長、具備綠色發(fā)展科普知識的五老參與其中。“通過‘一對一’、‘多對一’的形式聯(lián)系指導(dǎo)教育基地建設(shè)和活動開展，共同探索創(chuàng)新方式方法，推動實踐教育活動走深走實?！?/span>

事實上，這是一場“雙向奔赴”。

“營地駐扎人員中，導(dǎo)師占比最高，但衛(wèi)生員、宣講員、農(nóng)耕文化講師等人員相對稀缺。五老里有不少不同領(lǐng)域的專家，他們不僅經(jīng)驗豐富，還有投身教育的熱忱，非常適合加入我們的多元化研學(xué)服務(wù)團(tuán)隊。”據(jù)古城田野自然學(xué)校負(fù)責(zé)人宋春燕介紹，目前，在滎經(jīng)縣關(guān)工委的對接下，有十余名來自農(nóng)業(yè)、林業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的五老為學(xué)校提供了專業(yè)咨詢、課題研究，課件編寫、場景打造、醫(yī)療救助等服務(wù)。“五老已是我們團(tuán)隊不可缺少的力量之一。”宋春燕感慨地說。

????百丈紅軍小學(xué)綠色發(fā)展實踐教育基地負(fù)責(zé)人白步洲有類似的感受。“說實在的，現(xiàn)在學(xué)校里的年輕教師，不少連自己都對田間勞作一竅不通，更別提指導(dǎo)學(xué)生了。有像桓老師這樣的退休老教師的參與，這方面的問題就得到了很好的改善?！贝送?，老教師在管理學(xué)生方面也有種豐富的經(jīng)驗，“相比年輕教師或我們聘請的教官，處理起一些突發(fā)狀況，如學(xué)生間出現(xiàn)矛盾等，更為得心應(yīng)手?！?/span>

滎經(jīng)縣關(guān)工委常務(wù)副主任吳亞星認(rèn)為，關(guān)工委要為基地與五老之間的“雙向奔赴”做好“牽線架橋”工作。“一方面，與基地相關(guān)負(fù)責(zé)人有暢通的溝通渠道，隨時了解他們需要什么樣五老的專業(yè)人才，以便進(jìn)行推薦；另一方面，充分挖掘現(xiàn)有的五老資源，并積極發(fā)動組織，讓他們愿意參與進(jìn)來?！庇捎谶@些參與青少年綠色教育實踐基地建設(shè)與活動的五老，除極少部分由掛牌基地企業(yè)或教育部門給予了一定補貼，大部分是在純粹地奉獻(xiàn)，吳亞星表示，“因此我們還要注意配套相關(guān)的經(jīng)費，適當(dāng)解決這些五老在飲食、交通等方面的具體問題?！?/span>

需要各級關(guān)工委“牽線搭橋”的并不止是基地與五老。在具體建設(shè)實踐中，各級關(guān)工委密切與教育部門的溝通協(xié)作，支持掛牌基地與學(xué)校合作，讓基地成為學(xué)校開展勞動實踐課程的重要場所。隨著中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)生勞動教育的意見》的印發(fā)，各級教育部門和學(xué)校對開展學(xué)生勞動教育的陣地的需求持續(xù)上漲?！斑@也促進(jìn)了我們雙方更好地合作，發(fā)揮基地育人作用?！睆埍剡_(dá)說。

“我們是一手連著基地，一手連著學(xué)校?！毖虐彩忻絽^(qū)關(guān)工委執(zhí)行主任鄭朝偉說?！霸谶@個過程中，關(guān)工委需要做好溝通銜接工作，并隨時幫助解決活動中出現(xiàn)的具體問題?！彼灾袖h鎮(zhèn)關(guān)工委與中峰茶良場青少年綠色實踐教育基地的合作舉例道，“每次活動，從前期對學(xué)校需求的溝通了解、聯(lián)系企業(yè)確定活動時間，到活動方案制定、組織學(xué)生參與，以及孩子們在交通、餐飲、住宿方面的管理，鎮(zhèn)關(guān)工委班子成員和五老都深度參與其中?！?/span>

如今，基地建設(shè)已初步形成市關(guān)工委指導(dǎo)，各縣（區(qū)）關(guān)工委執(zhí)行主任“親自抓”，班子成員協(xié)同推進(jìn)，各基地所在地黨政領(lǐng)導(dǎo)和五老、學(xué)校、業(yè)主單位等主動配合、積極參與建設(shè)，上下聯(lián)動、統(tǒng)籌推進(jìn)的組織體系?！皡R聚各方力量，共同做好青少年綠色實踐教育基地建設(shè)工作?！睆埍剡_(dá)說。

讓“綠色”點綴成長

給未來無限可能

在青少年綠色發(fā)展實踐教育基地度過的時日，到底能給前來的學(xué)生帶來多少改變，似乎并沒有一個可以量化的標(biāo)準(zhǔn)。但那些參與其中的基地工作人員、五老和學(xué)生的只言片語，又確然佐證著這些基地的成效。

“家長們滿意得很呀。不少娃娃在來基地之前，連基本的生活技能都不會。通過學(xué)習(xí)，回家還會給家長‘露一手’呢?！被副鞠檎f。

“在森林里發(fā)現(xiàn)小動物的腳印，孩子們驚覺‘原來就在離我們身邊這么近的地方，有這么可愛的生物?！粋€男孩告訴我，‘家鄉(xiāng)好美，我感覺更愛她了。’”趙淵說。

“有過‘付出’，讓我在‘收獲’時有滿滿的自豪感，我感覺在勞動中體現(xiàn)了自我價值?！?中峰鎮(zhèn)學(xué)生程小芮說。

“學(xué)生走進(jìn)基地的機械化制作車間，觀看制作綠茶的現(xiàn)代化一條龍科技生產(chǎn)線。一些學(xué)生就感嘆，好厲害呀，自己努力學(xué)習(xí)，以后讓自家制茶也能這樣?！泵絽^(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局高級農(nóng)藝師吳祠平說。

……

而在宋春燕看來，綠色發(fā)展實踐教育給孩子們提供的，不僅止是能引導(dǎo)學(xué)生理解和樹立勤儉、奮斗、奉獻(xiàn)的勞動精神，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、尊重自然的情懷。勞動教育與自然教育相輔相成，潤物細(xì)無聲，滲透于少年成長的角落。“在這個過程中，孩子們會探索、發(fā)現(xiàn)、思考一些東西?！彼f，“那是更開闊的視野、更多元的認(rèn)知，以及未來人生更多的可能性?！?/span>（圖片由受訪者提供）