孩子，我們用愛(ài)與責(zé)任圓你上學(xué)夢(mèng)

“老師，我想和其他小朋友一樣，去學(xué)校上學(xué)。”小合吉顫顫巍巍撐著行走輔助器，向昭覺(jué)縣特殊教育學(xué)校的老師回答道。他炙熱的眼神里，充滿著對(duì)校園生活的無(wú)比渴望。

2022年12月15日，一支由昭覺(jué)縣關(guān)工委、縣委老干部局、縣總工會(huì)等6家單位組成的慰問(wèn)團(tuán)，來(lái)到縣城北鎮(zhèn)谷都村，看望殘障兒童小合吉。他們此行的目的，是到特殊教育學(xué)校開(kāi)展暖冬行動(dòng)?？赐徒虤堈蟽和?，是此次暖冬行動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，慰問(wèn)團(tuán)希望通過(guò)入戶調(diào)研，深入了解殘障兒童現(xiàn)狀，力所能及為他們提供幫助。

小合吉是個(gè)早產(chǎn)兒，三歲時(shí)還不會(huì)走路。他的父母非常著急，四處求醫(yī)才發(fā)現(xiàn)孩子患有腦癱，導(dǎo)致肢體殘障。隨著年齡增長(zhǎng)，同齡的伙伴都走進(jìn)了校園，然而小合吉卻只能坐在家里。每每看到同齡的伙伴都背著漂亮的書(shū)包去上學(xué)，他總是羨慕不已，無(wú)數(shù)次哭喊著讓爸爸送他去學(xué)校上學(xué)?？蓪?duì)別的小孩再平常不過(guò)的事，卻成了小合吉難以實(shí)現(xiàn)的奢望，低頭看見(jiàn)自己不聽(tīng)使喚的雙腿，他只能暗自潸然淚下。他的父母只能一次又一次地安慰小合吉，用更多的陪伴，讓孩子盡可能地放下心念。

2020年，昭覺(jué)縣特殊教育學(xué)校成立，這是該縣唯一一所為言語(yǔ)障礙、智力障礙、肢體殘障、多重障礙等學(xué)生服務(wù)的特殊教育學(xué)校。小合吉因?yàn)樾袆?dòng)不便，不能如愿走進(jìn)校園，但成了29名送教生中的一員，學(xué)校定期派老師來(lái)到小合吉家開(kāi)展送課活動(dòng)。漸漸地，他變得開(kāi)朗起來(lái)。

這一次，聽(tīng)說(shuō)老師要帶慰問(wèn)團(tuán)的叔叔阿姨來(lái)看望他，小合吉非常激動(dòng)。早早就嚷嚷著讓父親給他穿好了衣服，坐在院子里等待。大伙兒來(lái)到家里時(shí)，小合吉按捺不住內(nèi)心的喜悅，高興地拍起手來(lái)。? ?“叔叔阿姨好，老師好！”小合吉彬彬有禮地打著招呼，淚水濕潤(rùn)了眼眶。“你的普通話說(shuō)得真好，跟誰(shuí)學(xué)的呀？”縣教體局關(guān)工委辦公室主任楊靜問(wèn)他。“我看電視學(xué)的，老師來(lái)教我，也是說(shuō)的普通話。”“你真棒！”大家紛紛向他豎起大拇指。

“小合吉雖然走路不方便，但是聰明又好學(xué)，完全可以去學(xué)校上學(xué)……”縣關(guān)工委工作人員何杰的話音未落，小合吉撐起行走輔助器，蹭蹭就在客廳里走了起來(lái)。“叔叔，我能走。”他顫顫巍巍又極力表現(xiàn)的樣子，讓在場(chǎng)所有人的心都為之一顫。小合吉堅(jiān)定的眼神里閃爍著對(duì)校園的向往。“老師，我想和其他小朋友一樣，去學(xué)校上學(xué)。”他說(shuō)。

小合吉的父親無(wú)奈地說(shuō)：“這個(gè)孩子一直想去學(xué)校，我也想讓他去，可是沒(méi)辦法呀。”

“我們剛才去了特殊教育學(xué)校，像小合吉這樣不能自己走路的孩子也有，只是家長(zhǎng)一直跟著在學(xué)校照顧。在家里你們也要時(shí)時(shí)刻刻看著他，不如換個(gè)地方，到學(xué)校去，我們?cè)偃ハ朕k法給他買(mǎi)輛輪椅，方便你們照看他，你看這樣可以嗎？”何杰說(shuō)。

經(jīng)過(guò)再三溝通，最終慰問(wèn)團(tuán)和小合吉家長(zhǎng)達(dá)成一致，新學(xué)期開(kāi)學(xué)送小合吉入學(xué)。

得知小合吉的情況后，縣殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，很快為他采購(gòu)了兒童輪椅。2023年2月14日，縣關(guān)工委聯(lián)合縣委老干部局、縣殘聯(lián)和特殊教育學(xué)校，如約來(lái)到小合吉家，接他人學(xué)。小合吉曾無(wú)數(shù)次幻想自己坐在教室的場(chǎng)景。如今，他如愿和同齡的小伙伴坐進(jìn)了寬敞明亮的教室。他靜靜地感受著、憧憬著自己未來(lái)。

“小合吉的故事只是我縣關(guān)心下一代工作的一個(gè)縮影。”昭覺(jué)縣關(guān)工委常務(wù)副主任陳東坡說(shuō)，“像他這樣需要關(guān)心關(guān)愛(ài)的孩子還有很多。我們將持續(xù)關(guān)注困境兒童群體，力所能及地為他們排憂解難，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”