愛心勸學(xué) 通江縣關(guān)工委不怕“碰釘子”

近年來，作為革命老區(qū)、國家級(jí)貧困縣的通江縣，縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過國家驗(yàn)收，創(chuàng)新推行臺(tái)賬化精細(xì)管理的做法被中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》報(bào)道……為保障每一個(gè)孩子受教育的權(quán)利，當(dāng)?shù)攸h委、政府、縣級(jí)部門、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、愛心人士和關(guān)工委組織，全力以赴，合力攻堅(jiān)教育脫貧。

“五老”和教師出動(dòng)摸準(zhǔn)適齡兒童去向

“在外就讀的151名學(xué)生家長電話已全部核實(shí)，都是正確的。”去年秋季開學(xué)，涪陽小學(xué)教師、學(xué)校關(guān)工小組成員屈蘭珍負(fù)責(zé)核實(shí)的，依然是她帶隊(duì)入戶排查的學(xué)生信息。

“這次的工作，比上次輕松多了。”屈蘭珍說，每期開學(xué)，學(xué)校都要組織教師入戶，對轄區(qū)適齡兒童去向和家庭情況全面摸底。上次排查時(shí)，屈蘭珍帶領(lǐng)20個(gè)老師負(fù)責(zé)582人的排查。

一次，屈蘭珍排查到一名家長正帶著孩子在上海務(wù)工，她打去電話核實(shí)，卻碰了壁。家長一開始不接電話，好不容易接通了沒說上兩句就被掛了，最后還被對方拉入黑名單。

“排查不能落掉一個(gè)孩子，這可怎么辦？”一時(shí)找不到辦法的屈蘭珍，只好在微信朋友圈求助。慶幸的是，朋友圈里有人認(rèn)識(shí)這個(gè)家長的父親，屈蘭珍終于拿到了“1+ X”的讀書佐證資料。

涪陽小學(xué)只有幾部座機(jī)，入戶找不到人，很多老師只有用自己的電話“找”，一開始，像屈老師這樣碰“釘子”的老師為數(shù)不少，有老師甚至被家長舉報(bào)為“騙子”，手機(jī)號(hào)碼被營運(yùn)商暫停了服務(wù)。

后來，屈蘭珍等老師開始發(fā)動(dòng)起了鎮(zhèn)關(guān)工委干部和“五老”志愿者以及村社干部、親朋好友，一起幫忙尋找，最終完成了所有排查?，F(xiàn)在，為方便以后溝通，屈蘭珍每遇上一名家長都會(huì)主動(dòng)加上微信。

同樣大排查的藥洪小學(xué)、通江五小等學(xué)校，建起了教育扶貧家校聯(lián)系、村社控輟保學(xué)等多個(gè)微信群，把工作從線下做到了線上。

“在去年秋期共入戶排查115217人次，摸清全縣77097名適齡兒童少年基本情況，分村分類建立了佐證資料庫。”通江縣教科體局分管扶貧的何瑜說，為保證不讓一名適齡兒童少年輟學(xué)，通江縣嚴(yán)格落實(shí)縣長、局長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、校長、村長和家長的“六長”責(zé)任以及縣關(guān)工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)工委、各村（社區(qū)、學(xué)校）關(guān)工小組分片包干負(fù)責(zé)制，探索出了控輟保學(xué)“五步工作法”，建立了“小學(xué)包送、中學(xué)包接，小學(xué)包核、中學(xué)包勸”的責(zé)任機(jī)制，打通了小學(xué)與初中的銜接關(guān)。

盡力滿足殘疾兒童愿望

“校長，雖然娃娃身帶殘疾，不能走路，但我們還是想把她送到學(xué)校來讀書?！币蛐郝楸园Y，落下重度殘疾的小朱（化名），原是計(jì)劃由檬壩小學(xué)以送教上門的形式展開教育，但她卻一直渴望到學(xué)校讀書。

怎么辦？當(dāng)時(shí)的檬壩小學(xué)校長、校關(guān)工小組組長鄒建平陷入兩難。為了盡力滿足小朱的愿望，他多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和教師會(huì)，一起商量解決之策。“鄒校長，我愿意來當(dāng)一年級(jí)班主任?！薄澳芊裨趲o她安裝一個(gè)馬桶？”很快，檬壩小學(xué)形成了解決小朱隨班就讀的完整方案。

就這樣，檬壩小學(xué)多了一名輪椅上的同學(xué)，學(xué)校也成了全縣學(xué)生廁所唯一有馬桶的學(xué)校。

小朱從一年級(jí)讀到五年級(jí)，女教師輪流抱她坐馬桶成了學(xué)校不成文的規(guī)矩。上六年級(jí)后，小朱班上的女同學(xué)成立了志愿小分隊(duì)，除推她去上廁所，還幫她梳頭、整理書柜。“在大家的努力下，小朱從最初的自卑、害羞，現(xiàn)在變得自信、開朗多了……”當(dāng)了小朱六年班主任的田文波說。

像小朱這樣的殘疾學(xué)生，凡是想隨班就讀的，所在轄區(qū)的學(xué)校和關(guān)工委組織都在盡力滿足愿望。據(jù)通江縣教科體局基教股的統(tǒng)計(jì)情況看，除了隨班就讀的560名殘疾學(xué)生外，該縣對139名不能上學(xué)的殘疾學(xué)生，采取了“一生一案”的措施進(jìn)行送教上門和醫(yī)教結(jié)合，主動(dòng)將課堂搬到殘疾學(xué)生家中。

往來4000公里的勸返

“孩子，咱們回家！”去年11月24日早上，福建廈門火車站熙熙攘攘的人群中，通江縣涪陽中學(xué)副校長、關(guān)工小組副組長李曲文、涪陽派出所副所長李超凡拉著輟學(xué)學(xué)生小屈的手，熱淚盈眶。

去年9月，在全縣控輟保學(xué)大排查中，一條信息進(jìn)入了涪陽中學(xué)校長、校關(guān)工小組組長李升的視野：小屈，14歲，7月讀完小學(xué)后，就再也沒有了他的信息。小屈的去向牽動(dòng)著全校教師的心。

涪陽中學(xué)立即組織教師通過入戶、電話等形式展開對輟學(xué)學(xué)生的調(diào)查，當(dāng)來自政府、學(xué)校、村社和“五老”志愿者的各條信息線索匯聚到一起，小屈的行蹤慢慢“浮出水面”：這是一個(gè)典型的適齡兒童因貧因病輟學(xué)并亟待救助的案例。

去年8月，小屈離開家鄉(xiāng)，去找在廈門務(wù)工的父母。在廈門期間，小屈不慎在海邊跌倒，雙腿受傷。高昂的醫(yī)藥費(fèi)讓經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭雪上加霜。“不如把娃娃留在廈門，以后再回去上學(xué)?！毙∏聊蜒缘母赣H作了一個(gè)艱難的決定。

“必須讓孩子回到學(xué)校?！绷私獾角闆r的李升，反復(fù)聯(lián)系小屈的父母。小屈的父親告訴他：“我也想送娃兒回家讀書，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)在困難，就有了‘拖一天是一天’的想法?！?/span>

“我們接孩子回家！”去年11月22日，李曲文和李超凡坐上了開往福建的火車。往來4000多公里的距離，涪陽鎮(zhèn)政府、派出所、學(xué)校工作人員合力把小屈接回了學(xué)校。

“小屈，歡迎回來！”11月25日下午，在校門口，涪陽中學(xué)的老師們見到了小屈。小屈的班主任吳寶林表示，班科組老師已經(jīng)給小屈制定了詳細(xì)的補(bǔ)課計(jì)劃，“我們有信心讓他盡快跟上其他同學(xué)”。

愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)提供有力支撐

“元旦即將來臨，我代表‘山音計(jì)劃’受助同學(xué)祝賀叔叔阿姨新年快樂！請放心，我們一定努力學(xué)習(xí)！……”在通江二小校長、縣關(guān)工委成員柏江的辦公室案頭上，擺放著一封剛收到的感謝信。

來信的是民勝小學(xué)五年級(jí)二班學(xué)生李晉舟。他在上幼兒園時(shí)，父母就離婚了，年邁的爺爺患有嚴(yán)重的矽肺病，他和弟弟及整個(gè)家庭的開支全靠父親一人在外務(wù)工維持。了解到李晉舟的情況后，柏江把兄弟倆介紹給了愛心團(tuán)隊(duì)。

“我現(xiàn)在與4個(gè)愛心團(tuán)隊(duì)對接，這些團(tuán)隊(duì)資助了125名通江貧困學(xué)生。”柏江說，他是這些團(tuán)隊(duì)在通江的聯(lián)系人，除了每次為團(tuán)隊(duì)實(shí)地核查帶隊(duì)外，主要負(fù)責(zé)貧困學(xué)生信息收集和部分資金發(fā)放。

通江縣學(xué)生資助管理中心主任馮光賢介紹，僅2019年，在通江縣開展助學(xué)助教的外地愛心企業(yè)、愛心團(tuán)隊(duì)就有10多家，累計(jì)捐資800多萬元，除資助1600多名貧困學(xué)生外，還援建了標(biāo)準(zhǔn)中心校、捐贈(zèng)了電教設(shè)備、培訓(xùn)了鄉(xiāng)村教師。

“目前的獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免‘六位一體’學(xué)生資助體系，已實(shí)現(xiàn)國家資助從學(xué)前教育到高等教育的全覆蓋?！瘪T光賢說，外地的愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)加上本地有關(guān)機(jī)構(gòu)，為通江教育資助提供有力支撐。同時(shí)，堅(jiān)持向縣外就讀學(xué)生家長發(fā)放《教育資助告知書》、向就讀學(xué)校郵寄《教育資助提示函》，保證在縣內(nèi)外就讀的學(xué)生無一人因貧困而失學(xué)。