《教育·大家說》——不一樣的關愛，不一樣的留守

《教育·大家說》——不一樣的關愛，不一樣的留守

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為留守孩子和外出農民工撐起一片藍天

為貫徹落實黨中央關于關心下一代工作的決策部署和習近平總書記重要指示批示精神，做好留守兒童關愛工作，宣漢縣關工委主動牽頭，會同縣民政局、縣教科局、縣人社局、團縣委等部門，通過調研考察、學習經驗，凝聚上百名教師的無私奉獻，圍繞留守學生“周末假日寄宿托管關愛行動”，在宣漢縣三河學校、清溪宏文學校、新紅學校開展創(chuàng)辦留守學生周末假日寄宿學校試點工作。

“我們緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，根據學校實際情況，開展“學業(yè)輔導+品德德育+興趣培養(yǎng)＋心理輔導＋親情關愛＋扶弱助困＋社會實踐”等關愛活動，讓周末假日寄宿的留守兒童在呵護中健康快樂成長?！毙麧h縣關工委相關負責人介紹道，每個周末假日寄宿學校每周都至少配備八九名工作人員，形成“童伴媽媽＋教師志愿者＋五老人員＋愛心人士”參與模式，不僅開展日?；顒?，還充分依托學校豐富的紅色資源對留守學生進行愛國主義教育。

根據縣關工委、縣民政局、縣教科局、縣人社局、團縣委印發(fā)的《宣漢縣留守學生周末假日寄宿托管服務試點工作指導方案》，學校圍繞留守學生“周末假日寄宿托管關愛行動”，建立了寄宿留守學校安全管理制度、檔案管理制度、陪伴輔導教師考核制度、工勤人員考核制度、寄宿學生守則等制度，做到了留守學生事事有人管、人人有責任的運行模式和管理機制。

宣漢縣學校留守兒童關愛試點工作，通過既“托”又“管”的方式，使在校的每一個留守學生在周末假日得到關愛，真正契合了中央鄉(xiāng)村振興和省委關愛農民工的戰(zhàn)略部署。關愛留守兒童健康成長，服務農民工在外安心創(chuàng)業(yè)，提高農村中小學教學質量和聲譽，進一步提升政府形象的民生實事、民生大事！

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“四個故事”傳遞“不一樣的關愛，不一樣的留守”

作為勞務輸出大縣，宣漢縣共有132萬人口，常年外出務工人員達28.5萬，超過總人口數的1/5。沒有父母在身邊，3萬余名農村留守兒童得到了來自各級黨委政府和社會各界關心關愛，但有一部分留守兒童特別是父母均外出務工，在家的組輩年事已高無力照顧的留守兒童的學習、生活、安全等仍然是外出務工父母最憂心的事。

為了做好這部分留守兒童的關愛工作，根據省關工委辦公室和省民政廳兒童處的推薦，宣漢縣關工委前往資陽市雁江區(qū)考察學習“童伴童村項目”和“童伴之家”的做法經驗。回來后，在開展“童伴之家”建設試點調研之中發(fā)現：宣漢縣作為盤周山區(qū)大縣，農村人口居住相對分散，村（社區(qū)）基礎設施建設相對薄弱。依托村（社區(qū)）建設“童伴之家”存在場地難找、師資難找、留守兒童難聚等問題。同時在調研中他們還了解到本縣三河學?！耙苑€(wěn)定生源為目的”創(chuàng)建了周末假日寄宿學校，便迅速前往實地考察，在考察中大家一致認為利用農村中小學校已有的積極性和已有的師資、校舍、場地、器材等資源優(yōu)勢，對父母均外出務工，祖輩在家無力照料或有其他特殊困難的留守兒童開展周末假日寄宿托管關愛活動完全可以做到事半功倍。隨后，縣關工委主動牽頭，會同縣民政局、縣教科局、縣人社局、團縣委等部門，選擇縣城周邊的三河學校、清溪宏文學校、新紅學校開展創(chuàng)辦留守學生周末假日寄宿學校試點工作。

據縣關工委相關負責人介紹，清溪宏文學校不僅開展日?；顒樱€充分依托學校豐富的紅色資源，開展了“講好紅色故事，繼承先輩遺志、立志讀書報國”主題活動，讓每個寄宿學生都能講好王維舟3-4則紅色故事，并給來校參觀的人員當解說員。新紅學校和三河學校還將寄宿學生帶到巴山紅軍公園進行愛國主義教育。各學校還利用端午節(jié)指導學生包粽子，每個月的中旬為該月過生日的留守兒童舉行了“在陽光下成長、在關愛中長大”為主題的生日party，讓孩子們感受到集體的溫暖。組織寄宿留守兒童分批次參加助廚活動，讓留守學生在助廚中參加洗菜、洗碗、收拾餐具等，還利用端午節(jié)指導學生包粽子，培養(yǎng)他們的動手能力和勞動觀念?！白屛腋_心的事是加入這個大家庭后，我每天都很充實快樂。在老師帶領下，我們去登山、去爬萬步梯；我們第一次過集體生日、一起學做飯、一起過節(jié)；我不用再放學踏上十五公里路、害怕天黑害怕孤獨。”宏文學校特殊困難留守學生王濤說。

“創(chuàng)辦周末假日寄宿學校是關愛留守兒童、扶弱助困的重要創(chuàng)新舉措，契合了留守兒童的需要、外出家長的需要、學校的需要、黨和政府的需要，從目前試點情況看，主要收到了‘四個滿意’的初步效果。”縣關工委執(zhí)行主任張宗昭說。今年春季，曾在宣漢雙語學校讀書轉入新紅學校八年級的王粒梨，周末和老師同學在一起，豐富的校園活動和融洽的集體生活，讓他不再孤單。王粒梨說，“這里各科老師都很關心我，特別在周末，還免費輔導落下的課程，我學得也很輕松，一期下來，我的學習成績從轉入前的420分提升到了630分，初三畢業(yè)我很有信心考入宣漢第二中學。”

學校留守寄宿學生的寢室都是上下層鋼架床，鋪蓋疊放有序，有洗漱間和衛(wèi)生間、公共淋浴室；廚房干凈整潔、餐廳寬敞潔凈、菜肴鮮香可口，活動陣地桌椅舒適，墻壁色彩溫馨；童伴媽媽及陪伴輔導老師和藹可親……這些條件的改善經費從哪里來的？童伴媽媽、輔導老師的積極性如何調動呢？據三河學校校長朱紅介紹，各試點學校的寄宿環(huán)境改善、活動陣地建設是縣關工委向浙江定海慈善會和中石化普光分公爭取資助一部分，縣民政局也擠出了資金支持一部分。我們各學校自己還擠出部分資金增設了浴室、洗衣間、洗衣機、涼衣房、廚房、餐廳等設施，為留守學生創(chuàng)造了舒適、安全的住宿生活條件。三河學校五年級一班的留守學生唐爽說道：“我在三河學校收獲了成長，我知道，學校也在默默地奉獻著。知道我們夏天熱，給我們蓋了浴室，知道馬上入秋，衣服變厚，怕我們洗不動衣服，給我們購置洗衣機，知道我們正在長身體，需要營養(yǎng)，每頓飯都有肉，知道我們需要寄宿，把教師宿舍改成學生宿舍還買了新床，知道我們需要運動，給我們添置運動器材......”

清溪鎮(zhèn)宏文校九年級六班的王江說：“仙人指路，開局時，第一步兵三進一或兵七進一，因一子當先，意向莫測；起馬局，馬二進三，開局跳馬，可多領先對方多得兩兵獲勝；海底撈月，將車炮或車兵直逼對方底線，迫使對方將帥離開中路...從‘手機控’到‘象棋迷’，我很慶幸在寄宿學校遇到改變我人生軌跡的三個人?！睂W校根據周末寄宿學生年齡特點,采取“按學段、按學科、按小組”的原則實施周末假日輔導。教務處結合校情、學情，設置了活動課程、課程表、作息時間表。每周星期六、星期日上午為學生完成作業(yè)時間，并由陪伴教師進行輔導、督促完成，讓他們周末學習得到保障，下午為學生動手操作時間，開展了剪紙、泥塑、棋藝、貼畫、舞蹈、球類運動、勞動技術、經典誦讀等興趣培訓活動。寄宿生根據自已的愛好特長選擇喜歡的一個或幾個活動，積極參與，既愉悅了身心、又提高了各項技能，讓他們興趣愛好得到了培養(yǎng)，確保了留守學生全面發(fā)展。

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不一樣的留守，成長之路——講述人：王濤（清溪宏文學校）

大家好，我是來自清溪宏文學校，八年級七班的王濤。

其實我不是一個幸運的人，五歲半，我爸爸就永遠離開了，在他臨終時，他拼盡最后一口氣說：你一定要好好學習。而媽媽也因爸爸的離去不辭而別。在我最無助時，爺爺站了出來，他說：“咱爺孫倆，好好過”。

我慢慢的在長大，爺爺的身體也一天不如一天。我越來越擔心，以后我該怎么辦？家中長輩們跟我說：車到山前必有路，船到橋頭自然直，不要多想，勤奮學習就好。到了初中，我比以前更成熟了些，懂事了些，能節(jié)儉的盡量節(jié)儉。因為，我知道家庭并不富裕。但我最害怕的事情還是發(fā)生了，一天我在上課，老師突然告訴我：“王濤，你出來一下。”我的爺爺走了，爺爺的離去很突然，我知道，他想看到的是一個努力學習，節(jié)儉又善良的好孩子，而不是一個對社會無用之人，他希望我天天開開心心。雖然貧寒，但一定不要氣餒。

轉眼就冬天了，我最不喜歡的季節(jié)時候又來了。一天，好心人士和關工委領導、叔叔阿姨們送來了溫暖，為我們留守兒童捐贈了“溫暖包”，我的心暖暖的，也備受鼓舞，我當時就想：以后我也一定要做對社會有貢獻的人。

由于我的情況特殊，校長和學校領導為我免除了生活費、以前的學費和其他的費用。幫助我解決了溫飽問題，這下我也終于能花更多時間和精力在學習上。

由于之前欠下的功課太多，我一直成績不理想，需要慢慢的補回來。但是今年有的新的轉機，學校開辦了童伴之家，解決所有留守兒童的寄宿和學習問題。周末有專門的輔導老師為我們免費的補習以及照顧我們，我的功課也慢慢的一點一點進步。

讓我更開心的事是加入一個大家庭后，我每天都很充實快樂。在吳老師帶領下，我們去登山、去爬萬步梯；在老師的組織下，我第一次過群體生日、一起學做飯、一起過節(jié)；也在學校的安排下，我不用再放學踏上十五公里路、害怕天黑害怕孤獨。

如果說家庭的變故 讓我失去了溫暖與愛，那么政府學校和社會又讓我重獲暖意。我埋頭學習，在老師的幫助下，我的學習終于取得了巨大進步，從原來的倒數到現在的全班第二。但這遠遠不夠，我也想成為一個傳遞溫暖的人，成長為社會、為國家作出一番貢獻的人。

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不一樣的留守，源于內心追求——講述人：王粒梨（新紅中心校）

大家好，我是來自新紅中心校的王粒梨，今年我初三了。

今天我想講一講：我的和我母校的故事。我是轉校生。可能別人都是往城里轉學，而我是從城里轉回來讀書。這所學校其實我的母校。

我小學都是在新紅中心校讀的，我當時成績還不錯。到了小升初時，好多身邊的同學都去城里念書了，所以家里人也把我送去讀。于是，初一時我開始了一段不一樣的生活。城里的班級是大班制，一個班五六十個人，同學們都挺外向活潑，一到下課開始各種嬉鬧活動。但是我有點手足無措，不知道和她們說什么、玩兒什么。那段時間，下課時只有我一個人自己玩兒，可能寫寫畫畫、也可能發(fā)發(fā)呆。

就這樣，孤單的日子我熬過了好一陣，其實我也很需要朋友。我開始有意去記住每個人的名字、她們喜歡談論的事、悄悄看她們玩兒。終于，一切都有了轉變，開始有同學邀請我一起跳繩兒了，談天說地也會把我拉進去，就連逛街也會把我?guī)?。我十分重視這份來之不易的友誼，我那時滿腦子都是想著：真好，我有一群朋友。

滿懷期望的家里人以為我在鄉(xiāng)下讀成績都這么好了，去城里肯定更是名列前茅了。沒想到，這個學期后，我的學習成績下滑得非常厲害。親戚、村里人都來打聽我的成績，我的家人一概回答“她現在不行了，成績很差”。這些話像一根根刺一樣扎向我，我覺得好難受。我開始懷疑自己，這一年我到底在做什么？我到底想追求什么？看著和我同村的人，都考上了很好的高中，其實我心里非常羨慕。我才明白，這不才是我真正想要的嗎？還有兩年，再不抓緊時間，也許我沒機會了。

于是，我做了一個決定。一個全家人都不支持我的決定——我要轉回鄉(xiāng)里讀，回到母校。那時沒有一個人能理解我為什么“想一出是一出”，只有我自己知道：只有遠離城市喧囂的母校，才是最適合我沉下心去讀書學習的地方。爸媽不同意，我就曲線救國，說服村里人，讓他們去勸說我爸媽。此時，得知母校開始開展留守學生周末假日寄宿制學校，爸媽開始動搖——把我托付給學校，也許更讓人放心。

于是我回到了這個山青水秀的地方，心也變得不再那么浮躁。小班制的安排，老師對每個學生無論是學習上還是生活上更加關懷。

老師知道我的情況和想法后，經常鼓勵我：一定能進步把落下的補回來。平時一有問題，我主動問老師、很快就能得到解答。不僅如此，一到周末，還有老師專門免費輔導我前面落下的課程。假期我沒有回家，我要向爸媽證明：我選擇回到這里的決定，是正確的。于是，我沉下心、憋著一股勁兒，每天放學后我就在教室上自習學到九點多。很快，一個學期，我就證明了自己，我從轉學前的420分提到了630分。

最后，感謝母校，感謝老師，也感謝曾經的自己。今天我站在這里，我要向過去那個迷茫膽怯的自己說：再見！現在的我，目標對準宣漢最好的高中，我會抓住現在的每分每秒、珍惜當下的此時此刻，勇往直前！

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不一樣的留守，缺失與呵護——講述人：唐爽（三河學校）

大家好，我是三河學校，五年一班的唐爽。以前的時候，我在外地的學校膽小怕生，表達能力差，甚至連交朋友的能力都很差。最難受的是我成績也很差。

當時在外地，每當我回到家，發(fā)現家里的大人都沒在家，有的上早班，有的上晚班。大多數都是上早班的媽媽接我放學，可是每當我到家寫完作業(yè)無聊的時候，想找正在休息的媽媽聊天玩耍，得到的不是溫柔的回應而是一頓臭罵，而爸爸，我就更不敢打擾他了，因為他要上晚班，我知道爸爸媽媽工作辛苦，我只有一個人無聊的打發(fā)時間。

后來，我們搬回四川，我來到三河學校，我自己就想留宿了。剛轉校過來時，成績雖然不是很好，但是在同學和老師的幫助下，我的成績一點一點的上升，從三年級到五年級的過程中，我交了很多很多的好朋友，膽子也逐漸大了起來，語言和成績就更別說了。

雖然我已經有三年沒見過爸爸了，而且也有兩個月沒見過媽媽了。但是，每天我都能和我最好的朋友一起，一起吃飯，一起睡覺，一起打鬧，晚上一起說悄悄話，白天一起學習，休息的時候一起打掃衛(wèi)生，我覺得學校里的老師和同學就是親人。

我最喜歡和好朋友一起打掃衛(wèi)生了，有一次，我不小心把毛巾的水擠到了她的背上，她大叫了一聲：啊！好涼啊！于是我們就拿毛巾當“玩具”，在宿舍里玩了起來。有時候不僅拿毛巾來打鬧，我們還拿毛巾玩起了滑滑板——我們會把毛巾放在地上，然后跪上去，或者蹲著站上去，讓好朋友拉著我們走，再用些力，還能直接漂移，經過了長時間的訓練，我們滑板沒練得怎么樣，宿舍里的地卻干凈了很多。

我在三河學校收獲了成長，我知道，學校也在默默地奉獻著。知道我們夏天熱，給我們蓋了浴室，知道馬上入秋，衣服變厚，怕我們洗不動衣服，給我們購置洗衣機，知道我們正在長身體，需要營養(yǎng)，每頓飯都有肉，知道我們需要寄宿，把教師宿舍改成學生宿舍還買了新床，知道我們需要運動，給我們添置運動器材。

在這所學校，不論是老師還是同學都寬容，大方，溫和。在三河學校，我真的不再感覺孤單。有一次媽媽突然問我：寄宿好不好？不好就把我接回去。我心想：怎么不好呢？在學校里，沒了孤單，沒了害怕，沒了無聊，多了開心快樂，多了朋友，多了溫柔的老師。特別在周末課內活動，課外活動勞逸結合，可以吃水果，打籃球、羽毛球、下象棋。這些是在家里都做不到的。

這就是我的學校，我最喜歡的三河中學。最后我要感謝學校，感謝老師，感謝我的好朋友們，希望我們永遠都能開心快樂的成長。

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不一樣的留守，喚醒理想——講述人：王江（清溪宏文校）

我是來自清溪鎮(zhèn)宏文校九年級六班的學生，我叫王江，今年15歲了。

其實我之前很皮的——從來不操心家里什么事，總是衣來伸手飯來張口。而手機是我最好的玩兒伴，拿起來就放不下。

直到我來到這里，一切都發(fā)生了變化。

我遇到了三個改變我人生軌跡的人。

第一個人是讓我與這里結緣的彭老師，彭老師知道我爸媽都不在身邊，我是和爺爺哥哥一起住的。她說：你想不想加入一個大家庭？那里的孩子跟你差不多大，你周末可以選擇在學校寄宿，有球類、棋類、書法、手工好多興趣課，還有老師幫助你作業(yè)輔導，學校還會開展各種活動。

當時的我特別有點心動，加上我對手機已經很上癮了，一天可能要玩六七個小時，早早戴上了眼鏡。我在想要不試試？我也很想改變我的生活，改變自己。

于是，我加入了童伴之家，開始了一段全新的人生旅程。

第二個人，我們親切的稱她為王媽媽。王媽媽是負責照顧童伴之家所有學生，教會了我許多本領。我不會家務活，更不會做飯，對時間更是沒有概念。還記得第一次洗衣服時，看有的同學熟練的洗洗刷刷時，我都傻眼了。我不知道從何下手啊，在一旁手足無措的我和其他幾個同學，眼睛學會了，但手卻沒有學會。王媽媽便一遍遍的教起我們來，直到我們所有人都學會。王媽媽對我們的關心遠不止這些，她會幫我們班女生洗頭，看著我們把飯一口口吃完，督促我們早點睡覺，每天晚上都會到我們寢室里來看看。我的手機也一直由王媽媽管著，漸漸的，手機好像也變得可有可無了起來。在我眼里，她是一位萬能媽媽，她總知道我們怎么想的、什么不會、甚至我一動歪腦筋她也能立馬給我揪出來。感謝我的萬能王媽媽，讓我學會自立自強。

第三個人，是我的最崇拜的萬老師。

學校的課程特別豐富、五花八門，因此我培養(yǎng)了許多的興趣愛好。國粹象棋是我在這里學習的一項新技能。我特別崇拜萬達勇老師，因為他下象棋可以操控棋局，即使處于劣勢，他依然可以反敗為勝。當我拿到棋子時，一切都變得活了起來，每一步我都格外謹慎，每一步我都得深思熟慮才下子。

仙人指路，開局時，第一步兵三進一或兵七進一，因一子當先，意向莫測。

起馬局，馬二進三，開局跳馬，可多領先對方多得兩兵獲勝。

海底撈月，將車炮或車兵直逼對方底線，迫使對方將帥離開中路。

象棋當中有許多很深的奧妙，我非常開心，現在象棋也逐漸成了我的愛好。而手機癮，不存在！我現在是：象棋迷！

之前，我總說，我是一個平平無奇的小男孩。現在我覺得我也能做許多不平凡的事兒?，F在的我，學會了獨立，自律，堅持，許多好品質、好習慣，而現在手機對我來說不是誘惑了。我也取得了現在年級前十的好成績，感謝童伴之家。

今年初三的我將奮進學習，做一只逆爭上游的飛魚，聽聞老師講今年一些高中會進行改革。我會把握住這次機會，為宏文學校爭光，為家庭爭光，為自己爭光！